<p class="ql-block"> 为进一步落实“双减”政策，减轻学生作业负担，提升教师教育教学智慧，阿克苏市第九小学以年级组为单位开展学科特色作业设计分享会，大家就作业设计目标、设计理念、设计内容、设计成果等内容进行分享交流。各任课教师分别展示了自己班的特色作业、优秀作业，让我们一起来看看孩子们的成果吧。</p><p class="ql-block"> 语文教研组围绕语文核心素养，关注学生的全面发展，设计具有基础性、实践性作业，引导学生在丰富多彩的作业形式中培养综合语言运用能力和表达能力，并通过优化作业评价方式，帮助学生真正在语言文字的实践运用中习得知识、锻炼能力、提升素养。</p> <p class="ql-block"> 数学教研组通过分析教材内容与学情，关注知识间的紧密联系，以“基础练习”为着力点，不断引导学生进行特色作业设计，注重基础，并拓展思维，在作业设计中将数学的生活性、趣味性、实践性融为一体，看！同学们写得多认真呀！</p> <p class="ql-block"> 英语教研组的作业依据单元育人蓝图实施教学，设计出读写类、听说类等类型丰富的作业。在作业布置上，以基础性作业为出发点和落脚点，确保学生能够在较短的时间内高效独立地完成学习任务，真正实现知识内化和知识吸收。</p> <p class="ql-block"> 道德与法治以及综合实践活动老师以培养学生的核心素养为抓手，依据不同年级教材和学生的认知特点，分层次设计课内与课外相结合、教学与实践相联系的综合实践作业，指导学生通过动手创作，绘画等多元的作业形式呈现学习成果，增强了学生动手、审美能力；加强道德认知能力，促进思政教育内化于心、外化于行。</p> <p class="ql-block"> 科学老师在影长与四季变化一课中，为了加深学生对于太阳高度与影长变化关系的理解，除了在课堂上来引导学生进行探究，还在课后让学生自制圭表通过亲身探究来加深理解和认识。在学习声音这一单元中，为了联系生活，使学生体会科学与生活的联系，让学生自制小乐器，并通过各种方式使小乐器发出高低不同的声音，接近音节，从而弹奏简单的乐曲；通过使用显微镜观察细胞，并让学生画出，培养学生的观察能力和手眼协调能力。</p> <p class="ql-block"> 美术组的特色作业设计，结合不同年龄阶段的学生特点，设计不同特色作业，陶冶艺术情操，提升学生欣赏美、创造美的能力。</p> <p class="ql-block"> 体育组贯彻“健康第一”的指导思想，通过居家多类型的锻炼项目，加强学体育爱好，让学生养成良好的体育锻炼习惯，最终达到增强体质的目标。</p> <p class="ql-block"> 在劳动教育课堂中，老师围绕“我劳动，我实践，我快乐”的要求，开展劳动教育实践活动。通过让学生做饭、刷碗、扫地、叠被子等活动来体会父母劳动的艰辛。做到尊敬长辈，理解长辈，增强学生劳动光荣的意识，帮助学生养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。同时培养了他们热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的良好品质，传承了“劳动最光荣”的传统美德。</p> <p class="ql-block"> 展示活动最后，我校领导分别对各学科的特色作业设计进行点评。我校党支部书记李培育同志指出，各教研组要继续鼓励学生，完善学生的作业设计，确保在“双减”背景下真正切切地减轻学生的课业负担，提高教学效率，进一步提升教学质量。在作业设计中践行“五育”并举的教育理念，力求给予每位学生动手实践的机会，让学生在学习中快乐成长，在探究与实践中根植家国情怀，怀揣梦想，奔向未来。 </p><p class="ql-block"> 我校校长阿依先木古力.吐尔逊同志强调，作业是课堂教学的重要组成部分。 “双减”背景下的学科特色作业，应充分体现“创新减负、快乐学习”的学科育人理念，让学生们体会到知识源于生活、又服务于生活的道理，在实践中汲取智慧，在探索中展现个性风采。</p><p class="ql-block"> 优化作业设计是一个持续的过程，阿克苏市第九小学将不断努力，聚焦学生核心素养，提升作业实效，增作业设计之“趣”，减作业书写之“量”，助“双减”落实之“效”。 在今后的教育教学中，老师们将更加重视作业设计的多元化、个性化、全面化，丰富日常的作业内容和评价形式，认真落实“双减”政策，散发课后作业活力！</p>