<p class="ql-block"> 教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。为更好地加强教学常规管理，真正深入了解课堂、了解教师教学行为，提高我校教师的课堂教学水平，促进教育教学质量的进一步提升，10月24日—10月28日，我校开展了第八周推门听课活动。</p> 语文组 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 一年级语文推门课小结</span></p> <p class="ql-block">年级：一年级</p><p class="ql-block">课题：《汉语拼音13》</p><p class="ql-block">主讲：姚必文</p><p class="ql-block">课时：第一课时</p><p class="ql-block"> 整堂课目标清晰，重点突出，流程顺畅、简洁，节奏有条不紊。姚必文老师在课堂教有所指，学生有所学，教与学互相配合有序。姚老师教学设计针对性强，文本知识点串联紧密，出示的练习引导自然连贯。总体来说，是一节优秀的展示课。</p><p class="ql-block">建议: </p><p class="ql-block"> 1、教师课堂语言尽量儿童化。</p><p class="ql-block">2、检查孩子读音时可再细致一些，观察口型，听发音准确性，避免一带而过。</p> <p class="ql-block"> 五年级语文推门课小结</p> <p class="ql-block">年级：五年级</p><p class="ql-block">课题：《圆明园的毁灭》</p><p class="ql-block">主讲：吴梦楠</p><p class="ql-block">课时：第二课时</p> <p class="ql-block"> 《圆明园的毁灭》是一篇讲读课文，课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。吴老师先以复习回顾导入新课：“文章分成哪几个部分？每个部分分别写了什么？”然后结合图片、资料等逐段学习，让学生了解圆明园昔日的辉煌和被毁灭的过程，突出难点，突破难点，很好地达成了教学目标。</p><p class="ql-block">优点：</p><p class="ql-block">1、教师素养高，教态亲切自然，语言组织能力强。</p><p class="ql-block">2、能做到突出重点，突破难点，教学流程好，环节清晰，过渡自然，抓住关键词句理解。</p><p class="ql-block">3、课件设计精美，运用恰当，很好地培养了学生的美感。</p><p class="ql-block">4、注意知识的整合，能做到瞻前顾后，衔接自然。</p><p class="ql-block">建议：</p><p class="ql-block">1、教学中多给学生布置一些任务，让学生成为课堂的主人。</p><p class="ql-block">2、指导学生感情朗读，最好通过多种形式。</p> 数学组 <p class="ql-block">年级：一年级</p><p class="ql-block">课题：《2~5的分与和》</p><p class="ql-block">主讲：刘小清</p><p class="ql-block">课时：第一课时</p> <p class="ql-block"> 整堂课是先引导学生掌握4的分与合，再引导学生探究5.2.3的分与合。</p><p class="ql-block">优点:</p><p class="ql-block">1.刘老师教态自然大方，课堂纪律很好。</p><p class="ql-block">2.课件精美，书写工整。</p><p class="ql-block">3. 刘老师设计一个动手探究的环节。</p><p class="ql-block">4.教学目标明确，上课流程清晰。</p><p class="ql-block">缺点:</p><p class="ql-block">1.导入环节时间过长很紧凑。</p><p class="ql-block">2.老师讲的过多，只请一位同学讲解。没有给更多的机会，给其他同学表达自己分法。</p><p class="ql-block">建议:要给机会其他同学表达自己的分法和想法。要把握好课堂时间。</p> 英语组 <p class="ql-block"> 10月26日上午第2节，由英语组谈倩老师在六（6）班执教，课题：</p><p class="ql-block">Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival.</p> <p class="ql-block"> 本课主题是学习中国的四个传统节日。是一堂典型的阅读课，读前活动，谈老师复习了之前学习过的“感恩节”“美国国旗日”“圣诞节”，和学生聊一聊在这些节日人们都会做些什么？进而引出我们的春节。读中活动，谈老师教授了学生“略读”“快速阅读”“精准阅读”等阅读技巧，利用问题引导，图表呈现，填空补充，复述课文等方式让学生深入理解了课文。</p><p class="ql-block"> 谈老师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体， 师生配合默契，取得了较好的学习效果。</p><p class="ql-block">听评课建议：</p><p class="ql-block"> 1.评价竞争机制可以逐步建立起来。</p><p class="ql-block"> 2.文化意识的渗透效果不佳，主要是引导不到位，要教会学生自己总结发言，不是任何答案都是照着课本读的。用最简单的词汇去表达即可。</p> 综合组 <p class="ql-block"> 10月25日下午第1节，综合组徐文涵老师在四（8）班执教，课题：耐久跑</p><p class="ql-block">重点：两腿蹬摆协调结合，步伐均匀有节奏，能合理分配体力。</p><p class="ql-block">难点：克服“极点”现象</p><p class="ql-block"> 徐老师基本功扎实，教态端正，语言亲切，善于引导学生，教学设计合理，教学过程流畅 ，取得了较好的学习效果。</p><p class="ql-block">听评课建议：</p><p class="ql-block">1、师生互评不足</p><p class="ql-block">2、放松不够</p><p class="ql-block">3、对学生讲明耐久跑的意义，讲清耐久跑中出现“极点”的原因及解决方法，注意掌握适宜的量和强度，注重学生意志品质的培养。</p> <p class="ql-block"> 10月27日下午第1节，综合徐应策老师三（6）班执教，课题：前滚翻</p><p class="ql-block"> 徐应测老师基本功扎实，教态端正，较好的组织学生进行体育活动，教学过程流畅 ，取得了较好的学习效果。</p><p class="ql-block">利用胯下传球游戏，激发学生的学习兴趣</p><p class="ql-block">在示范模仿教学的环节中，邀请完成动作较好的同学给其他同学做示范，并强调保护帮助的重要性及正确的动作要领。</p><p class="ql-block">利用一张小图纸夹下巴的方法去做前滚翻，很好的解决了学生不低头的问题，让学生更好的学习前滚翻动作。当大部分学生学习动作出现困难的时候，徐老师再进行完整示范教学，让学生更直观的观察动作的连贯性和优美性。</p><p class="ql-block">听评课建议：</p><p class="ql-block">1、准备活动时间占用比较多</p><p class="ql-block">2、练习次数过少</p><p class="ql-block">3、由于学生对前滚翻动作比较陌生，同时也存在一定的恐惧心理，在教法上，可以尝试新的教学手段以求达到更好的学习效果</p> <p class="ql-block"> 有一种风，清新，自然；有一种力量，团结，向上；有一种课，常态，实效；有一种芬芳，淡雅，共美。相信在我校良好的教研活动氛围下，在每一位教师的勤奋学习、刻苦钻研下，我校的教育教学水平将有更进一步的提升！</p> <p class="ql-block">策划｜海南职工秀英子弟学校 教研室</p><p class="ql-block">文字｜周小雨 各学科组</p><p class="ql-block">审核｜陈静云 陈招裕</p>