“线”上有约 “研”无止境一一鄢陵县海棠路小学第二次线上教研活动纪实

沫沫

生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。来势汹汹的疫情虽然阻隔了空间的距离，但是阻挡不了海棠路小学教师为教育而学，为学生而研的脚步。2022年10月29日下午三时，海棠路小学教学教研室组织并开展了第二次线上集体教研活动。主要内容有：反馈本周线上教学情況，分享教学经验，线上作业设计与批改，家校共育促进学生成长，以及商讨下周的教学内容和进度。 语文组 　　一年级8位语文老师在教研活动中畅所欲言，分享了自己网课时成功之处，也说了自己遇到的问题，最后重点讨论了如何提高网课质量，做了下一步计划:继续采用集体备课形式，每天大家商讨统一布置学习内容及作业，每日作业采用打卡形式，每天在学生群里分享优秀作业，树榜样，树标杆；网课讲授知识较快，一部分重难点学生很难学透，教师就采用录制小视频形式，讲解重难点。易错习题也采用录制小视频讲解，逐点突破；家校常沟通，爱心电话不可少。老师主动和家长联系，一对一沟通，及时掌握学生在家的学习状态及困惑。 　　二年级教研组的老师们围绕“语文园地”在语文教学的重要性、螺旋性进行了研讨交流。之后又借助多媒体教学手段对“语文园地”教学进行解读。其中，刘春花主任说：“语文园地”是小学语文课堂教学中的重要板块，内容丰富，趣味十足，受到小学生的喜爱。“词句段运用”板块全新登场，以其新颖的形式，扎实的训练，有效的提升，丰富了学生的语文学习，打开了语言训练的大门。在教学中，我们要强化训练语言，提升语言运用能力。 最后，刘晓敏主任讲“语文园地”形式多样，内容丰富，它承载着引导学生发现语文规律，丰富语言的积累，感受中华文化的博大精深，激发学生热爱祖国语言和文化的感情；承载着培养学生自主合作，探究的能力，发展语文能力，提高语文素养，拓展视野。因此，在教学中我们应该合理地引导学生学习语文园地，把握目标，丰富内涵，突出实践。 　　为确保线上教学质量，三年级教研组的三位老师严格按照学校要求的时间、计划进行线上集体备课。首先总结上周线上教学情况，对出现的问题集思广益，群策群力，想出更加有效的解决办法。然后研讨下周教学计划，语文老师依据“教、学、评”一致性的原则，在单元整体框架下进行教材、教法研究，开展可行高效的备课形式。 　　四年级语文组总结了将近半个月的线上教学，无论是学生还是老师，都比较适应这种形式的教学活动，从最初的上课拖拉，人数不齐，到现在上课及时，人数准确，而且同学们听课特别认真，能够积极回答老师的问题和老师进行互动，课后作业能够认真完成，这一点每位老师都很欣慰。下一步她们将严格要求同学们居家学习，一定要做以下几点？①严格执行制定的作息时间。②每天完成半个小时的身体锻炼。③按时完成作业。 数学组 　　一年级数学组的各位老师在本次集体备课教研活动中为了优化线上教学流程，她们认真研读教材、明晰目标，共同筛选教学资源，从作业设计和评价到课后的答疑解惑，大家群策群力，集思广益。在上课前老师会提前告知学生本节课的学习内容以及课堂准备，明确学习目标和要求；课中遇到重难点老师会反复强调，反复讲解，让学生做笔记或者提问，以检验其是否听懂，还会将重难点再次梳理；课后老师会关注并提醒没有按时上课的孩子，精心设计形式多样的作业，及时反馈和答疑，解决学生学习过程中存在的问题。同时齐心协力力求让线上教学更加扎实高效。 　　网上教学已经整整进行了两周，虽然老师们每日课后都会进行交流总结，但为了使线上教学更有效，二年级数学组老师们又一次相聚云端，进行一周一次的线上教研，统一部署，合理规划，确立二年级数学下一步教学方案。每位老师积极讨论并分享自己的疑问和想法，有问题共同解决，大家各出妙招，资源共享。从线上提问、质疑、到当堂检测评价，再到多样化作业的设计，老师们集思广益，拧成一股绳，积极为孩子们营造高效乐学的数学课堂。上课前给学生发温馨提示，及时提醒学生上课。课上老师和学生互动解答疑惑，课下老师及时关注学生的听课情况，对不能按时听课的学生进行督促。每天做到及时在线批改学生上传每一份作业并指导改正，保证每个学生不掉队，停课不停学。 　　云端相守，教研先行，三年级数学组的三位老师及时参与线上主题教研，查找问题，找出对策，努力提高线上教学效率和效果。依据《新课程标准》总结过去一周的网课得失，制定接下来的线上教学计划，大家共同研修，谈心得，做总结。疫情下的网上教研与线上教学活动，带给教师很大的挑战性，也更激发教师认真教研，全面提升教学能力的积极性。面对疫情，我们无法冲锋陷阵，唯有守护好自己的职业，以教书育人的使命感，担当起学生平安健康顺利度过特殊时段的最坚定的守护者。 　　四年级数学组的老师们通过集体备课，确定教学进度、教学内容、教学方式，共享教学资源，商定作业习题及作业反馈方式，让学生跟随老师的节奏，不断参与互动，积极鼓励学生参与教学活动,提升学生的参与度和专注度，引导学生自主完成学习任务。她们齐心协力，共克时艰，确保了线上教学工作的有序开展。 英语组 　　英语教研组围绕着“探索英语有趣课堂”这一主题，开展线上教研活动。课前统筹安排，做好英语教学准备。课中趣味互动，提升英语学习兴趣。课后多元评价，巩固英语学习成效。针对线上教学模式的特殊性，采取多元化的课中互动法，趣味互动，提高学生英语学习兴趣。 综合组 　　本次音乐教研的主题是《线上教研，以艺抗疫》，音乐组三位老师通过商讨确定带给学生一节不一样的音乐网课——杯子节奏练习。一方面可以提高学生的节奏感，还可以增加学生与家长之间的默契度。三位老师针对出现的问题，也都提出了宝贵的意见。 　　因为年级不同，体育组的教师讨论了各自教学内容和线上教学方法，各抒己见。比如班级多，教学时无法看到学生学习效果如何，可以尝试连麦一位同学跟老师一起去学习等。经过分享交流，也总结出了一些更好的方法与策略。 　　在“停课不停学〞的指引下，确保线上教学有序、高效的开展。对于美术这种需要更多感官视觉的科目来说，挑战也是很大，由于上课的学习情景发生了变化，孩子们在家学习的积极性主动性比起线下课程来说更难调动，孩子们的课堂跟随情况也不能及时掌握。通过探讨交流，以后会适当使用视频、小动漫在上课前吸引学生注意，积极开展课堂气氛，调动学生学习的积极性。 　　劳动组的老师们基于学科特点与学生的实际情况，从三“性”上下功夫，凸显综合实践的整体性，强调学生真实的实践性，张扬海棠路学子的开放性，共同讨论设计了模块化的任务单，各模块又以菜单形式出现，提供学生自主选择，充分照顾到不同层面和客观条件所制约的学生，最大化地发挥学生的主观能动性。 　　一次教研，一次收获。此次教研活动，我们分享了经验，解决了困惑，交流了心得，同时也鼓舞了各位老师们的士气！我们将继续怀揣对教育的热情，着眼于学生的发展，做实做优线上教育。万物复苏必有时，疫去安来必有时，相信等我们再相聚时，一定会成为更好的自己！