双减路初见成效，新征程再创佳绩

西岭小钻风

“双减”工作开展一年来，中滩中心学校努力构建“双减”工作体系、结合“五项”管理要求、“课后服务”工作本质，切合实际制度实施方案，不断通过工作实践，优化改进服务措施。着力减轻学生的作业负担，丰富学生的课外服务内容，提高服务水平，在潜移默化中提高学生的综合素养，促进学生健康快乐成长。 一、落实双减要求，让教育理念在学习中不断更新 深入了解“双减”政策，才能正确地落实政策。学校定期组织教师学习国家省、市、区“双减”和课后服务工作要求，学习借鉴更新教育理念；梳理研讨“双减”下五项管理和课后服务中的问题和困难，紧紧围绕工作重点，不断突破服务难点，在大胆探索中谋求发展。适时召开“双减”工作专题家长会，广泛听取家长意见，优化方案，宣传国家“双减”工作的重大意义，明确学校“双减”工作内容，课后服务安排，提高家长在“双减下”生命意识、责任意识和陪伴意识。 二、聚焦教学课堂，让教学相长在课堂中绽放光芒 在细化“双减”落实实践中，我校紧抓质量提升这个“生命线”，专注抓教研促质量，在高效课堂建设上上积极探索。一是安排骨干教师聚焦核心素养示范教学，呈现“双减”下、新课标下的以培养学生学科素养为准则的高效课堂；二是引导教师立足课堂教学，倡导以学生为主体，以教师为主导的课堂教学活动，充分准备，精心设计，上好每一节常态课，努力打造充满“掌声、笑声、赞许声”的生动课堂；三是关注新入职年轻教师，管理人员“推门听课”，近前指导；“师带徒”教师给予帮助，助力他们按照成长规划，提升业务水平。 三、优化作业设计，让学生自主练习中得到能力提升 教务处细化作业管理要求，规范作业设计时间和层次，落实作业审批公示制度，作业质量反馈评价制度。学校分管领导及教务处定期做好基层学校作业情况督导检查与反馈。 中心教研组集中开展了“双减”背景下优化作业设计与管理研讨会，市、区级骨干教师分享优秀作业设计，交流作业管理经验，畅谈设计心得；学科教师研讨作业设计与管理过程中的难点问题。尤其是课堂练习设计，一二年级实践性作业设计的困惑。努力提高作业实效。逐渐形成了“精选、分层、试做、公示、全批、反馈”作业管理十二字原则。科学规范的设计和管理要求，认真扎实的工作态度，齐心协力的家校共育，满足学生个性化学习需求。 四、丰富内容，让学生在服务中全面发展 学校在上级主管部门的指导下，结合学校实际，制定方案开展工作。发放课后服务工作《课后服务问卷调查表》，了解家长服务需求；紧扣“双减”政策本质，按照实施方案边实施边改进，丰富服务内容，优化服务水平。科学安排服务项目，合理配置服务时间，双向选择服务和被服务对象，真正做到贴合家长需求，符合学生个性特点和兴趣爱好，为群众办实事；着力探索“5+2”模式，以课业辅导和兴趣拓展相结合的方式，解决学生作业问题的。开设合唱、阅读与朗诵、文明习惯培养、绘画、舞蹈、科技、书法、武术等趣拓展和德育教育课程。每位学生自主选择，积极参与。确保学生全员参与，每天都有课后服务活动，每个孩子都能感受到活动的快乐。 　　规范科学的双减措施，多姿多彩的课后服务，真正达到了减负增效，助力学生德智体美劳全面发展目的，收获了初步成果。 舞蹈课后服务活动课 武术课后服务活动课 书法课后服务活动课 科技兴趣班活动 课外阅读活动 优秀读书笔记 绘画活动班学生作品 中年级组手工制作 低年级组美术活动手工作品 高年级组健身操表演活动 “喜迎二十大，筑梦新时代”教师篮球赛 “双减”工作落实意义重大深远，中滩中心学校将认真学习领会“二十大”精神，持续贯彻落实好“双减”和五项管理，积极探索，总结经验，细化“五项”管理措施，加大“课后服务”力度，狠抓高效课堂建设和日常管理，优化作业设计与实效，努力创建具有个性特色的双减和五项管理活动体系，构建健康、和谐的育人环境，不断提升我校的办学水平。力争在实现第二个百年奋斗目标，培养新时代建设者和接班人的道路上再立新功、再创佳绩！ 照片:中滩中小课后服务教师编辑:张世武校对:王文雄审核:赵向峰