走进课堂聚焦游戏共享成长 ——记丽水市教育局戴和英名师工作室第九次研修活动

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🍂袅袅秋风起砺砺尘路扬和和向四方硕硕秋果华🌾 　 2022年10月26日至10月28日，丽水市教育局戴和英名师工作室开展了“走进课堂聚焦游戏共享成长”第九次集中研修。 　　本次活动分为两站,第一站是“走进龙泉·走近课堂”；第二站“走进实幼·对话游戏”。 🪴走进课堂，碰撞共话🪴 　　“走进课堂”主要观摩龙泉本地教师常态教学活动和浙江省名师团队送教教学活动，引发教师围绕领域核心经验、教学策略支架建构、教学过程中师幼互动展开讨论，旨在通过碰撞，促进教师深层次的教学思考。 　　10月26日下午、10月27日上午，6位教师分别执教了6个教学活动。 龙泉市机关幼儿园雷燕珍（学带）执教：中班语言《落叶》👇🏻 龙泉市机关幼儿园曾珊老师执教：中班语言《动物告别会》👇🏻 龙泉市滨江幼儿园郑雯皓老师执教：大班音乐《小魔仙的魔法故事》👇🏻 仙居县迎晖幼儿园王洁（学带）执教：大班绘本阅读活动《名画失窃迷案》👇🏻 丽水市实验幼儿园教育集团徐秀珍（学带）执教：小班音乐律动活动《小老鼠榨果汁》👇🏻 温州市永嘉县乌牛街道中心幼儿园黄爱珍（学带）执教：大班韵律活动《小老鼠和棒棒糖》👇🏻 　执教老师们细致挖掘教材，基于幼儿的年龄特点，通过创设游戏情境、角色扮演、教具支持等，以问题为导向不断推进课堂深度，孩子们在浓厚的游戏氛围中积累经验。 🪴学员对话，共享成长🪴 　如果说听课是一种享受，那么，评课就是一种提高。集体教学观摩活动后，执教老师对本次活动的设计意图、目标定位以及设计思路进行了现场阐述，工作室小伙伴们畅所欲言，纷纷谈了自己的思考与感悟，在碰撞共话中进一步理解集体教学活动中支持幼儿深度学习的有效策略，提升课程实施质量的有效措施。 🪴问题导向，专家引领🪴 　戴和英导师以现场教研形式开展研讨，聚焦关键问题帮助教师明晰教材研读、目标定位、环节设计、师幼互动等多个方面进行了细致的分析，再通过现场提问、小结梳理，为老师答疑解惑。老师们用心记录，成长自己，提高自我。 🪴环境指导，互动交流🪴 　在导师戴特的带领下，针对小、中、大三个年龄段的主题背景下的环境创设，现场进行了互动研讨交流，并对个别化学习活动开展情况和环境中渗透的教育教学理念与价值进行了交流。 🪴聚焦大区域，发现儿童🪴 　 27日下午，老师们走进实验园，在梅琳敏副园长引领和指导下沉浸式观摩了大班段的大区域活动。15个活动区多元的活动内容，丰富的活动材料，自主的活动形式以及孩子们专注地操作、自由地游戏、快乐地探究，都吸引着老师们纷纷驻足观看、学习、交流。 　观摩结束后，集团戴和英园长向大家全面介绍了集团的基本情况，并结合各园区在课程园本化建设中的收获、思考等和大家进行了分享交流。 　　随后，实验园的兰梦婷老师聚焦“豆逗小镇童玩日”活动中的小超市活动，结合如何确定“超市”里的物、点、人，如何乐享合作，一起创“超市”等实践案例和大家做了深入的分享。 　最后，老师们聚焦大区域课程的运行机制，管理保障，内容安排、组织实施等问题进行了现场交流，戴园长给予了细致深入的解答。 🪴着眼游戏，探秘儿童🪴 　 28日上午，老师们走进灯塔园，观摩了幼儿的户外自主游戏。游戏中，孩子们自由自主、专注投入的游戏状态，老师们放手支持、信任赋权的陪伴方式，让观摩的老师们频频称赞，大家纷纷用镜头记录下孩子游戏的精彩瞬间。 　户外游戏活动结束后，灯塔园刘建霞园长向老师们介绍了园所的基本情况和幼儿园如何依托自然野趣的户外环境优势，建构让幼儿在“玩即学、学以玩”中获得发展的“和•健”园本课程。 　随后，灯塔园的王胜男老师从有温度的观察、有目的记录和有幸共“童”成长三个方面和老师们分享了自己在幼儿游戏观察记录中的经验做法。让老师们感受到游戏中教师看懂孩子，支持成长的重要性。 　聆听了王胜男老师的分享，戴园长结合灯塔园“和•健”课程的实践，向老师们传递了教师在幼儿游戏背后专业支持的重要意义。引导老师们在释放孩子天性的同时，一定要关注支持在哪里。 🪴头脑风暴收获成长🪴 　下午，戴园长和杨春燕园长带领工作室老师们进行了一场头脑风暴，大家你一言我一语，纷纷谈论教师成长平台建设、教师队伍建设、课程建设的思路和设想；同时，也聚焦本次研修活动的困惑进行了深入的交流探讨。每当老师们有疑问有困惑，戴园长和杨园长都一一细致解答认真回应。最后，戴园长勉励大家：作为一名幼儿园教师，就一定要做到热爱和专业，努力成为一名有思想、有温度、有境界、有情怀的老师。 　　丽水市实验幼儿园教育集团会学习、会创造的孩子，会思考、会研究的老师让工作室的学员深深感动和钦佩。 　　一群人、一件事、一辈子！和一群志同道合的人一起奔跑是快乐的有意义的快乐着是幸福的……