“优课促成长，精彩齐绽放”——晨翔幼儿园公开课活动

晨熙王宏艳

为了积极贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，促进我园教师专业化成长，提高幼儿园整体教育教学水平，以便更扎实有效地开展幼儿园集体教育教学活动。10月20日至26日，晨翔幼儿园开展了以"优课促成长，精彩齐绽放"为主题的公开课活动。 　　冯园长召开会议统一部署，王宏艳老师对公开课时间、授课内容、评课要求等方面提前进行了周密细致地安排，保证活动有序进行。 　　活动中，每一位教师都积极认真的准备，结合自身专业及教学风格，充分运用各种教学手段，精心设计教学活动，将游戏化课程理念渗透到活动内容中，充分调动幼儿的积极性、参与性，激起幼儿浓厚的学习兴趣和探索欲望，活动气氛十分活跃，精彩纷呈。 整合课程《身体数字大揭密》重点领域：（社会） 　　大一班段卫涛老师给我们带来《身体数字大揭密》，引导幼儿根据数字的特点，独立用身体动作表现一位数，进一步愿意尝试结伴用身体探索多种数宇造型，从而体验用身体造型的乐趣。 　　数字0——20是孩子们较为熟悉的，在日常生活中随处都能见到这些数字。小小的身体蕴含着大大的能量，大一班的小朋友们用身体做了一件非常有趣的事情，用自己的身体摆出了各种各样的数字，快看他们讨论的多认真呀！ 我的数学《我会看时钟》 　　大一班王丹老师在数学活动《我会看时钟》中，从幼儿熟悉的钟表入手，帮助幼儿认识钟面结构，引导幼儿正确辨认整点，过程中幼儿积极与材料互动，充分体验了数学活动的乐趣。 整合课程《花园迷宫》重点领域：（语言） 　　大二班李雪妍老师从迷宫入手，带领幼儿和胖胖国王走进花园迷宫，在阅读中了解了不同符号的作用。 　　孩子们能够指认书中出现的符号，在表演游戏中能大胆表述自己对符号的认识、理解及猜想的理由。 整合课程《金鱼丢失案》重点领域：（科学） 　　大二班王宏艳老师从极为吸引儿童的“金鱼丢失案件”入手，利用教室环境和有趣的紫外线与隐形墨水创设“案发现场”，活动由发现线索、找线索、找思路进行推理，在幼儿一系列自主参与的过程中突破重难点，使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境之中，幼儿的科学探究能力得到发展。 　　幼儿初次尝试使用紫外线灯“搜证”，初步寻找指纹，到再去“犯罪现场”寻找证据，进行分组取证比对，幼儿分组讨论特定嫌疑人，师幼共同进行推理讨论，潜移默化向幼儿传递观察、推断等方法和经验，过程中幼儿的思维、品质行成、方法习得、素养发展都得到了锻炼。 我的数学《认识整点》 　　大二班郝慧仙老师通过改编传统游戏《老狼老狼几点了》，引导幼儿初步认识时钟，正确的辨认整点，在操作中感受时钟在我们日常生活中的作用。 整合课程《大花瓣》重点领域：语言 　　大三班刘锦锋老师巧妙借助图谱对《大花瓣》故事分析，帮助幼儿理解故事内容，进一步引导幼儿讲述故事，发展幼儿的想象力及语言表达能力，体验帮助他人的快乐。 整合课程《序数》重点领域：数学 　　大三班姚丽峰老师，借助“小动物去旅行”情景，引导幼儿认识5以内的序数，会用点数的方法确定物体的排列顺次，掌握以不同方向为起点进行排列顺序。注重将序数知识与实际生活联系，提高幼儿用数学知识解决实际问题的能力。 整合课程《我爱老师》重点领域：语言 　　大四班马慧老师从幼儿熟悉的三位老师入手，引出诗歌内容。孩子们在理解诗歌内容的基础上，能结合自己班级教师的特点创编儿歌，并进行续编诗歌的活动，幼儿的语言表达能力得到提高，同时萌发出对教师的敬爱之情。 我的数学《5以内的加法》 　　大四班姚国清老师创设生活情景，利用学具引导幼儿，认识加号，理解加号的意义。能够熟练掌握5以内的加法，初步了解加数间的互换规律。幼儿在操作中能够运用多种方法计算5以内的加法，解决生活中实际问题。 整合课程《下雨歌》重点领域：艺术 　　中一班王晓老师选择幼儿熟悉的生活场景——下雨，引导幼儿尝试用声音、动作、节奏表现出不同的雨声。并学习用打击乐器尝试和同伴一起演奏。 我的数学《有趣的对称》 　　中一班赵亚丹老师，以“拯救小鸡”情景入手，过程中引导幼儿认识轴对称图形，掌握以部分图形为依据判断出整体图形的方法，注重幼儿实际操作获得体验。 整合课程《伞可以做什么》重点领域：（语言） 　　中二班教师席彩云老师从认识伞入手，引导幼儿观察伞的外观、花样，探索伞的特性，感受伞的重要性，进而帮助幼儿形成对伞的联想带来的丰富经验，尝试对儿歌进行仿编 我的数学《今天星期几》 　　中二班褚仙仙老师利用“星期妈妈和星期宝宝”形象巧妙导入，帮助幼儿感知认识星期的顺序。 　　借助童谣，引导幼儿会说“星期一、星期二…”，萌发了制定星期计划的兴趣。 亿童户外《金箍棒》 　　刘姜孟丹老师带领中二班的孩子进入了奇妙的西游记世界…… 　　在“孙悟空”的带领下，“孩儿们”身体的灵活性和协调性得到了锻炼，同时在游戏中巩固了走、跑、跳等基本动作技能，学习尝试运用拼插技能组合搭建运动器械，探索多种运动游戏玩法。 整合课程《没有牙齿的大老虎》重点领域：语言 　　一声形象的老虎叫声吸引了孩子们，赵佳丽老师将故事《没有牙齿的大老虎》娓娓道来，中二班的孩子们沉浸在故事的世界。并且懂得了保护牙齿的重要性及遇事善于动脑筋，不要轻易相信别人的道理。 整合课程《从头动到脚》重点领域：语言 　　小班老师郝旭红从幼儿喜欢的动物形象入手，借助绘本故事帮助幼儿理解故事内容，幼儿在模仿不同动物动作的同时，尝试仿照绘本中“我是……，我会……”的句式进行内容复述。 我的数学《大和小》 　　小班李婧老师将故事情景贯穿始终，帮助幼儿初步了解大小是相对的，借助材料掌握用对比的方式辨别出大小，幼儿在操作游戏中愿意参加数学活动，体验到了数学游戏的乐趣。 　　从五大领域出发，结合整合课程，老师们精心准备，以丰富多彩的教学形式、生动有趣的活动内容、游戏化的教学情境，以幼儿为主体，充分激发幼儿的求知欲，引导幼儿主动参与、积极探究。活动过程中，老师们教学思路清晰，各个环节环环相扣，使幼儿在“玩”中实践、“玩”中体验、“玩”中感悟，在游戏中促进幼儿的多方面能力发展。 　　老师们认真准备说课稿，从活动内容选择、目标定位、活动目标、活动准备、活动流程设置、活动反思等方面进行说课。 　　活动结束后，及时组织教师开展了反思评课活动。大家各抒己见，畅所欲言，从目标制定、内容选择、教学形式等方面进行了深入的探讨：目标一定要符合幼儿年龄特点；教具、学具的设计一定要能支持幼儿发展；教学形式应以游戏化为主；引导语言一定要清晰明了...... 　　老师们的评价既肯定了活动中成功的一面，又地指出教学活动中存在的问题，让每一位教师都受益匪浅。 　　本次公开课展示活动，不仅为教师们提供了一个展示的舞台，也营造了一个相互学习、相互交流的平台，有力地促进了我园全体教师教育教学水平的提升。我园将以此为契机，继续开展多元化的教学研究活动，让研究成为一种需要，让评价成为一种习惯，让幼儿得到健康发展。 供图：晨翔人编辑：王宏艳审核：冯小平