<p class="ql-block"> 深秋十月起凉意，科研热忱暖人心。为扎实推进我校教科研工作，2022年10月28日下午，在洪山区教科院的指导下，我校迎来了省十四五规划课题《培养小学生“三动能力”的发展课堂建设研究》和洪山区课题《新时代核心素养下小学新班主任培养及策略研究》的线上中期评估。</p> <p class="ql-block"> 本次中期评估会，洪山区教育科学研究院李莉副院长高度重视，全程指导。评估活动由洪山区教育科学研究院李云霄主任主持，湖北第二师范学院陈光春教授担任主任委员，武昌区教科规划办伊满香主任、洪山区教育科学研究院黄莹老师担任委员。我校张光华书记、文俊杰副校长等主要行政和课题组核心成员参加活动。</p> <p class="ql-block"> 正式汇报前，李云霄主任正式向我们介绍了本次评审委员会的三位专家，我校副校长文俊杰代表学校衷心感谢各位专家、领导对我校科研工作的指导，并介绍了课题组的成员。同时，他对我校的教科研工作提出了具体的要求和未来努力的方向，表达了对课题圆满结题的殷切希望。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一、省级课题《培养小学生“三动能力”的发展课堂建设研究》</b></p> 汇报交流 共促成长 <p class="ql-block"> 中期评估对课题的有效开展具有很强的指导意义。黄臣川主任从研究现状、研究主要内容、阶段性研究成果、疑难困惑、后期研究计划五个方面对课题阶段性研究情况进行了详细的汇报。</p> 专家指导 携手共筑 <p class="ql-block"> 首先，专家组黄莹老师充分肯定了课题的研究价值和课题组成员付出的努力，并高度肯定和赞扬此课题取得的丰硕成果，课题研究展现诸多亮点，做到了转变观念、转变方式、转变管理理念。同时，黄老师结合自己丰富的课题研究经验，为我校课题研究方案的改进与实施提出了宝贵的建议，指出在数据调查分析方面要更加具有科学性，在探索发展路径方面要更加具有引领性，在国内外相关研究方面要更加具有前瞻性。</p> <p class="ql-block"> 接着，伊满香主任从研究内容和汇报重点等方面进行了详细指导，她认为从研究目标和研究成果来看，课题的中期任务已基本完成，学校要更加积极发挥以研促教，教研结合的作用，明确“三动课堂”教学模式，实践课题研究策略，并进一步指出要将“三动课堂”教育课题科学研究与学校教育教学工作密切结合起来，真正让教育科研促进教师成长和学校发展。</p> <p class="ql-block"> 最后，陈光春教授充分肯定了本课题所具备的创新之处和特别之处，强调课题需更加凸显“主动学习、互动交流、灵动思维”三大特征。同时，陈教授也提出了宝贵的建议，希望课题在语言表达上更凝练，用词更准确，核心概念的解读要更贴近研究和运用实际。最后，他代表评估小组宣读了中期评估意见，并对本课题的研究成果给予高度期望：昂首阔步迈向新征程，风雨无阻攻克新难关， 团队协作取得新佳绩！</p> 总结反思 奋楫笃行 <p class="ql-block"> 在我校省级课题中期评估会后，文俊杰副校长针对专家精准点评作保障性发言。他表示，感谢各位专家的有效指导，专家们的点评催人奋进，为后期研究工作的开展赋能增效。同时，他要求课题组成员们认真梳理，及时完善，积极推进。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">二、区级课题《新时代核心素养下小学新班主任培养及策略研究》</b></p> 汇报交流 共促成长 <p class="ql-block"> 课题负责人王琪主任从课题的研究背景、核心概念界定、研究目标及内容、研究拟创新点、研究过程和方法等方面进行了具体的阐述，并提出了课题下一步的研究计划。</p> 专家指导 携手共筑 <p class="ql-block"> 首先，伊满香主任在充分肯定此课题研究的价值的前提下，从“新时代”、“核心素养”、“新班主任”等核心概念的界定方面对课题提出了指导性建议，她指出新班主任核心素养的概念要理清，新班主任培养的策略要具有合理的规律，班主任工作和班主任培养要开分探讨，要聚焦到新班主任层面来研究。</p> <p class="ql-block"> 随后，黄莹老师充分肯定了此课题选题的现实意义，认为课题的目标很明确，并高度赞扬此课题取得的阶段性成果。同时，黄老师还对此课题提出了宝贵的建议，她认为核心概念的界定方面，可以增加一个关于班主任培养和班主任工作策略的界定，报告中应增加理论依据和文献综述的研究，围绕新班主任培养的策略可以做更多维立体的研究体系来促进班主任的成长，她还提出班主任的专业化发展要转化为自觉意识和行为来促进班主任自身的成长。</p> <p class="ql-block"> 最后，陈光春教授对课题的中期汇报做点评，肯定了此课题研究中“小故事 大智慧”等系列活动创意好、效果好，赞扬此课题成长了一批智慧班主任，专业性强有活力的教师团队，认为班主任评价很有特色。同时，陈教授也为课题后期的改进与实施提出了宝贵的建议，大到研究目标、研究内容、研究对象的特点及背景，小到语句表达的准确性、专业性方面，陈教授都给出了非常细致的具有建设性的指导性意见。最后，他代表评估小组宣读了中期评估意见，并对本课题的研究成果给予了高度期望：携手共进；未来可期！不负青春；育人有我！五月花开;满园芬芳！</p> 总结反思 奋楫笃行 <p class="ql-block"> 区教科院李云霄主任总结道，本次课题中期鉴定评估圆满结束，三位专家对两项课题研究的问题精准把脉，在各位专家针对性的指导下，相信课题组成员一定深受鼓舞，希望课题组认真吸纳专家的意见和建议，扎实做好每一项研究工作，保质保量完成课题研究任务。</p> <p class="ql-block"> 随后，文俊杰副校长就两项课题研究作保障性表态发言，首先他代表学校对专家们提出的宝贵意见表示衷心的感谢。接着，他表示下一阶段，学校将认真消化吸收专家们提出的意见，明晰下一步的工作安排，力争让学校的课题研究更有价值，并表明在后期的研究中，学校将全程、全力、全方位支持两项课题的研发，以期达到借助课题践行学校办学理念，明晰学校办学方向，优化学校课堂生态，提升学校课堂效率的核心目标。</p> <p class="ql-block"> 最后，洪山区教科院李莉副院长对专家们的指导再次表达了感谢，对我校两个课题取得的阶段性研究成果表示祝贺，并预祝我校两项课题能够圆满完成。</p> <p class="ql-block"> 中期评估促提升，凝心聚力再前行！我们坚信，在区科研领导及课题负责人的共同努力下，万科城小的课题研究将会以更加科学合理、适切有效的方法不断推进。</p> <p class="ql-block">编辑： 方 娟 肖琨媛</p><p class="ql-block">图片： 郭维彬 廖思勤</p><p class="ql-block">审核： 教科中心 </p>