聚焦“双减”展风采以赛促研共成长【辰溪县辰阳明德小学青年教师比武活动】

辰阳明德

一花独放不是春，百花争艳春更美。为推动“双减”政策落实，深化课程改革，加速青年教师成长，更好地达到“以教促研、以研促学”的目的，切实提高教师的教学水平，全面提升学校的学风教风，落实清廉学校建设。辰溪县辰阳明德小学于10月25日起开展了为期一个月的校级青年教师比武活动。 本次比武活动共计26名青年教师参赛。参赛教师以学生为主体，充分运用多媒体技术辅助教学，课堂各具特色、精彩纷呈，展示了我校青年教师的活力与风采，实现了自我的挑战与超越。 综合组 01 邹萍 三年级（1）班《Unit 11 I like the bird》 　　邹萍老师是一位非常具有亲和力的老师，举手投足间都不乏幽默可亲，但又严谨细致。课堂气氛活跃，学生参与度非常高，做到了真正把课堂交给学生。 02 艾欣 四年级（7）班《Unit 5 I like noodles.》 　　艾欣老师根据四年级学生的兴趣、年龄特点和发展水平，精心设计了丰富多彩的教育活动，使孩子们在活动中掌握新知。 03 谭奕洋 三年级（8）班《unit7 It’s a dog 》 　　谭奕洋老师像一位温柔可亲的大姐姐，漂亮美观的板书，娴熟的信息技术运用，都展示了谭老师非常扎实的基本功。 04 诸梦君 六年级（2）班《Unit5 It will be sunny and cool》 　　课堂中，诸老师和学生们配合默契，课堂中多次的小组合作，让孩子们真正成为了学习的主体。整堂课轻松愉悦，既培养了孩子们的学习兴趣，又让孩子们学有所获、学有所用。 05 覃维琪 二年级（1）班《时间像小马车》 　　覃老师运用情景式教学法，创设了“魔法城堡举办音乐会”的场景，既激发了孩子们学习的兴趣，又抓住了孩子们“乐于挑战”“敢于冒险”的心理。 06 钟奕卓 一年级（11）班《国旗国旗真美丽》 　　钟老师的课堂体现了对学生创新能力的培养，通过初步感知、理解歌词、学唱歌曲、接龙大赛、创编歌曲、深入探究、总结收获等环节，步步深入，每个环节既深透了音乐教学，又不泛爱国主义的教育。 07 王英姿 一年级（2）班《买菜》 　　王老师联系生活实际引导学生参与课堂，通过打节奏、模仿叫声、做动作，学生动手又动脑，全身心和老师一起参与到课堂中，气氛活跃。 综合组评课 　　综合组评委由娄中华副校长、刘勇副校长、丁怀中组长、陈玉组长、万绍凤老师、欧阳霞老师担任。 六位评委依次对参赛选手的课进行了精彩而又细致的点评。每位选手都做到了课前用心准备，关注到学生的需要，充分利用现代信息技术作为辅助手段进行教学，调动学生主动学习的兴趣。不拘泥于课本知识，关联了学生的生活实际，注重学生创新能力和实践操作能力的培养。也指出了不足之处，青年教师要学会大胆尝试改变固守、僵硬的教学方式，努力提高自身教学艺术，实现把舞台还给学生，让学生去尽情展示;把时间还给学生，让学生去充分思考;把问题还给学生，让学生去自主解决;把成功还给学生，让学生去切身体验。 数学组 01 李沛霖 一年级（7）班《6、7的加减法》 　　李沛霖老师通过大转盘的方式带领孩子们走进课堂，瞬间吸引了孩子们兴趣，奠定了轻松愉悦的课堂氛围。而在教学新知时，他引导孩子们“动手”——用手指来表示加减法，使得孩子们更加直观形象地理解了新知。 02 蒋晶鑫 一年级（6）班《认识钟表——整时》 　　蒋晶鑫老师课前精心准备好了教具和学具。在教学中孩子们通过认一认、说一说、拨一拨的方式认识了整时，同时进行了有趣适量的练习以便巩固和拓展知识。 03 欧轩雯 一年级（3）班《用加法解决问题》 　　欧轩雯老师根据孩子们的年龄特征设计了许多丰富有趣的教学活动，锻炼了孩子们动脑能力和动手能力的，同时还激发了孩子们学习数学的兴趣。 04 张帮权 四年级（6）班《和差问题》 　　张帮权老师用精简的教学语言引领孩子们走近了《和差问题》，并在练习巩固和汇报订正中走进了《和差问题》，体现出了数学教学的严谨性。 05 彭小青 二年级（9）班《角的初步认识》 　　彭小青老师从生活实际入手，引导孩子们找到角、总结角，从而认识角，能够知道角的大小变化，掌握画角的技能。较为有趣的教学设计让孩子们发现生活中处处都有数学。 06 钟玉琢 五年级（8）班《平行四边形的面积》 　　钟玉琢老师从生活实际入手引导学生从复习旧知到学习新知的过程，体现了知识迁移的过程，使孩子们感受到了数学知识之间的横向联系，从而产生学习数学的兴趣。 07 唐莎 一年级（5）班《解决问题1》 　　唐莎老师通过开小火车的方式帮助孩子们巩固了目前所学习的加法，为新课的讲授奠定了基础。在教学中她一直给孩子们构建情景，建立起了数学与实际生活的联系，让孩子们在情境中得到知识、运用知识，从而巩固知识。 08 万叶平（非参赛） 四年级《商不变的规律》 　　桥头溪学校万叶平老师的导入借用了吴正宪老师的《猴王分桃》，却上出了自己的味道。在教学过程中她注重让孩子们观察，并注重引导孩子们开展小组活动和小组汇报，在评价孩子时的评价语也别出心裁。 数学组议课 　　数学组老师积极参与到交流讨论环节，针对参赛老师的教学活动提出了自己的看法和建议。从本组的赛课可以看出，参赛教师的教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃。对教材理解透彻，对教材进行重组和二次开发，对教材的挖掘独具匠心，重点和难点把握准确。 数学组评课 　　数学组的评委由郑德才书记、谢红兴副校长、米国英组长、李青松组长、董沅慧组长担任。 　　谢红兴副校长点评——对于低年级的学生来说，时间是很抽象的概念。在课堂教学时，蒋晶鑫老师充分利用多媒体课件和学具，调动学生多种感官参与学习，注重学生“双基”能力的培养，充分体现了数学来源于生活，又服务于生活的理念。 　　米国英组长点评——教学就是吃透教材，吃透学生。唐莎老师根据⼀年级学⽣的形象认知占主导地位这一特点，在课堂教学中，运用课件的直观性，让学⽣观察问题情境，感知列公示的具体方法。整节课中，学生动静结合、学乐交融，充分体现了教学方法的灵活性。 　　李青松组长点评——钟玉琢老师基于学生已有的知识经验，通过复习旧知、尝试计算，给学生充分的营造了轻松愉悦的学习氛围，激发了学生的学习积极性，使他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得了广泛的数学活动经验。 　　董沅慧组长点评——万老师创设《猴王分桃》的情境，自然引出教学重点，学生在创设的情境中，围绕中心问题积极思辨。在整堂课中，教师的问题有的放矢，简单有效。引导学生通过围绕观察比较算式，探究规律，发现规律，表述规律。培养了学生的自主发现、抽象概括、语言表达能及创新精神。体现了学生的主体性和主动性。 　　 　　本次活动的特邀嘉宾：县教育局教研室武主任，他充分肯定了在胡校长带领下我校浓厚的教研氛围，通过教学比武的形式，给年轻人提供了一个展示自我的平台，也是磨练自身教学教学水平、提升自身专业素质的好机会。他鼓励青年教师牢牢抓住每一次机遇，多动笔、多感悟、多积累、多总结，要大胆尝试改变固守的教学方式，努力提高自身教学艺术。 　　 　　最后，郑书记进行总结发言，指出本次活动在全校师生的共同努力下，学校教学工作呈现一派忙碌又愉悦的氛围。教学比武的形式一方面可以激发教师的工作热情，强化教师终身学习的意识；另一方面又可以达到“以教促研、以研促学”的目的，进一步促进清廉学校的创建。 教师风采 　　“晴日暖风生麦气，绿荫幽草胜花时”。努力遇见青春，便有了春华和秋实。理想遇见远方，便有了诗意和希望。作为青年教师，我们将让自己的青春年华在为教育事业的奉献中焕发出绚丽光彩，不负家长的殷切希望，不负祖国的重托。