推门听课共研究，芬芳淡雅齐绽放——记茅市联合学校荣贵校区“推门听课”活动

似水年华

有一种风，清新，自然；有一种力量，团结，向上；有一种课，常态，实效；有一种芬芳，淡雅，共美。 　　为了更有效地落实和推行“双减”政策，加强对课堂教学常规的检查与指导，全面提升课堂教学效果，促进教学质量的提高，2022年10月28日上午，茅市联合学校陈庆喜校长带领联合学校的一行领导来到茅市荣贵校区进行“随堂课随时听，随堂课随时评”的推门听课活动。此次推门听课“不定期”“不通知”，采取“一听”“二看”“三评”的听课模式，在茅市荣贵校区负责人周银生校长及教导处谢宏福主任、封毅副主任的陪同下，茅市联合学校领导两人一组，先后分别听取了随机抽取的八位老师的“原生态”课，掌握了师生“常态课”的真实水平，促进了茅市荣贵校区的教育教学。 　　“推门听课”是随机听课，原汁原味，原生态，更能体现教师常态下的备课水平，专业能力，教师驾驭课堂的能力和教学效果。 原汁原味的常态课 　　授课教师面对突然推门进入的听课老师，依然保持教态从容，课堂教学环节有条不紊。 　　二（1）班的周诗老师教授了一堂语文课《总也倒不了的老屋》，周老师教态自然，语言亲切，整个教学流程清晰有序，在教学中合理地运用了多媒体，逐一向学生展示了各个知识点。 四（1）班谢先荣老师执教的语文课《女娲补天》，教学目标清晰，课堂结构严谨，步步稳扎稳打，教师教的实在，学生学的扎实，课堂效果堪佳。 　　四（3）班谢科峰老师执教的数学课《积的变化规律》，教学环节清晰，重难点突出。谢老师在教学中注重了练习层次性和开放性，让学生在练习中不但学会运用积的变化规律解决问题，同时训练了思维的广度与深度，体验到发现规律是一件快乐的事情。 　　四（2）班周瑶老师执教的语文课《女娲补天》，周老师教态自然大方，整堂课设计思路明确，教学内容安排妥当，以体验女娲补天的辛苦、劳累、不怕困难、不惧危险为感情基调，以学定教，顺学而导。 　　三（2）班段巍老师执教的数学课《一个数是另一个数的几倍》，设计精细，层次清楚，课堂气氛和谐。课堂练习很有亮点，紧紧围绕学生的生活，突出内容的层次性、多样性、开放性和趣味性，给学生提供了思维拓展的空间。 　　二（3）班谢军辉老师执教的数学课《角的分类》，教学流程顺畅，层层递进。把数学知识与生活问题紧密结合，让学生深刻体会到生活离不开数学，数学是解决生活问题的钥匙，从而加强学习数学的目的性，增强数学学习的趣味，让学生在生活中感悟数学，运用数学。 　　五（3）班刘贻国老师执教的数学练习课《整理复习》，复习目标明确，教学环节清晰，教会学生学会整理，合作学习。孩子们在活动中学习，在小组竞赛中进步，在训练中巩固，气氛活跃，学习有效。 　　五（2）班冯伟老师执教的作文课《二十年后的家乡》，冯老师整堂课教学目标很明确，定位准确很注重学生自主性，课堂气氛轻松、活跃，指导方法简洁有效，课堂效果很不错。 全神贯注地听课 领导们边听边记边思考，既关注教师的活动，又关注学生的活动；既关注教师教学卫生，又关注学生习惯养成；既关注学生听课状态，又关注教师教育机智。 如火如荼地评课 　　听完每一节随堂课后，陈校长都会立即带领学科成员与授课教师进行面对面交流，肯定其教学亮点和教学特色，并积极提出课堂教学中值得商榷的问题进行探讨，对教学中出现的问题诚恳地提出改进办法和建议，在相互交流中碰撞智慧的火花，促进了教师之间的经验共享和相互提高。 　　在听课、评课之余还检查了执教老师的案头工作是否如质如量地完成，对于优秀者予以了表扬！ 　　“推门听课”活动的开展与有效推进，是对教师的鞭策和激励，也是学校一项常态化教研活动，在学期起始就让教师高度重视课堂教学，把对教学的思考和研磨变成了行动。不仅加强了教学常规管理的力度，更重要的是对促进教师业务能力提升，对“双减”政策的落地都起到了积极的推动作用，为促进教师快速成长，为学校教育教学质量的全面提升奠定了基础。 图文编辑：谢平审稿人： 周银生 谢宏福