跟岗研修促发展，笃行不怠共成长 ——曙光小学城乡教育协同发展共同体教师跟岗学习活动

道真自治县曙光小学

为全面落实乡村振兴与脱贫攻坚有效衔接，助推城乡教育协同发展共同体学校高质量发展。2022年10月24日至28日，曙光小学城乡教育协同发展共同体第一期教师跟岗学习交流活动在我校如期开展，阳溪学校、河口学校的跟岗老师到曙光小学开展了为期一周的结对交流学习。 启动篇 每一次相约都是教师专业成长的一次对话每一次跟岗都是教师专业发展的一道风景线只为凝聚一股教育的合力 缘分正当·相遇相识 10月24日上午，在曙光小学四楼会议室召开了见面会。会议由党总支书记、校长郑传江主持，学校行政领导、教务处全体人员及全体指导教师、跟岗教师参加会议。指导教师和跟岗教师分别做了自我介绍，并和指导教师结对。一日为师，终身为师。师徒结对仪式将活动推向了高潮。一张张结对照片，使彼此成为了教育征途中的同行者，更饱含了恩深义重的师徒情。 殷切期盼·叮咛万分 会上，教导主任韩小勇宣布了活动实施方案，副校长姚强对本次活动作了要求，郑传江对跟岗交流学习相关工作提出要求与期望：跟岗教师要向指导教师师学道德；向指导教师学责任；向指导教师学艺术。指导教师对跟岗教师要做好“传、帮、带”工作，给予他们真诚关注、无私帮助，赢得他们真心的尊重和感激，成就对方的同时也是在成就自己。 扬帆起航·未来可期 随着启动仪式的结束，跟岗活动就此拉开帷幕。跟岗老师走进曙光课堂，亲历教研活动，参于教研组磨课、评课，感受浓浓的教研氛围；指导老师言传身教、用心指导。在跟岗学习交流期间，指导教师精心准备，上好常态课、示范课，与跟岗教师就备课、批改作业、辅导学生及观课议课等教学常规工作开展了深入的交流，悉心指导跟岗教师上好汇报课，她们还从班级管理、教研组工作方面加以指导。跟岗教师们虚心请教，认真听课，反复磨课，热情地参与到各项教研活动中。 成长篇 　　各指导教师给学员们展示了不同课型的示范课。课型虽不同，但她都以新课标理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。导师们深度的教材研读、精心的课堂设计，有效的小组合作，扎实的课堂训练，独特的教学风格为学员教师奉献出一堂堂较高水平的示范课，让跟岗教师在每节课中听有所得，观有所感，想有所获。 　　学思并行，扬帆起航。每次观摩活动后，指导教师们都从教材解读、新课标要求、教学设计，以及每种课型的基本模式等与跟岗教师们进行分析研讨。她们在听课评课活动中找出自己的不足，发挥自己的特长，在交流中发展，在反思中进步。课标解读专题讲座更是为跟岗老师教育教学注入了“活水”，相信学员们一定学有所成，不负使命，未来可期。 展示篇 　　10月28日上午，河口学校商梅老师、阳溪学校肖晏老师分别执教了三年级语文古诗《饮湖上初晴后雨》和一年级数学《8和9的加减》汇报展示课。一次次试讲、磨课，使她们在汇报课上展现出了自己扎实的学科素养和朝气蓬勃的精神风貌。跟岗老师们把这几天的所观所学运用到实践中去，在汇报课中努力展示自己的学习成果，为我们呈现精彩纷呈的魅力课堂，在实践中得到真正的提升。 　　课后，学校积极组织评课议课交流活动，参加活动的教师积极发言，共同探讨，营造出互助互学、交流研讨、不断探索、不断反思的良好教研氛围。 　　不知不觉，为期一周的跟岗学习时间悄悄落下帷幕。在总结会交流发言中，跟岗教师们纷纷表示有幸观摩了语文、数学学科的骨干教师示范课和（2022版）语文课程标准校级培训；指导老师的敬业精神和专业素养值得学习，她们毫无保留、倾心帮助使短暂的跟岗学习获益匪浅；在平时观摩中发现，学生学习氛围浓厚，学校开展的课后服务很有特色，注重培养学生的艺术特长培养，特别是开设的写字和阅读指导课训练扎实，返回学校后，会尝试将所学内容运用到自己的教学工作中去。指导教师则表示跟岗活动中互相学习、互相促进，年轻教师朝气蓬勃、勤学上进，深受影响，通过交流学习，进一步提高了自己提升专业素养的责任意识。 　　姚强副校长对本周跟岗培训作了总结。他要求，教务处要认真总结本次活动得失，创新活动载体，精细管理，使活动更加有针对性和实效性；指导教师要认真总结活动过程中交流经验，互相取长补短，不断提升自己的专业素养；跟岗教师返校后要向学校领导和同事汇报分享学习经历，当好城乡教育协同发展的桥梁和纽带，促进共同体学校齐头并进发展。 　　至此，跟岗学习已圆满结束。挥手不是告别，而是继续前行的起点。心之所向，行之所往，在未来的教育征程中，我们任重而道远，更须奋鞭策马。在教育路上同行，彼此携手，砥砺奋进，研以致远！ 编辑：杨婷婷审稿：韩小勇姚强摄影：韩小勇