<p class="ql-block"> 疫情就是命令，防控就是责任。在疫情形势的严峻性和冠状病毒传染的复杂性。接到上级通知：要求“停课不停学”。我校着力培训教师线上教学方案，并制定了功课表。</p><p class="ql-block"> 为此，我们开始了线上教学，居家生活。</p> <p class="ql-block"> 在这个特殊时期，东方红小学音乐组全体教师为了积极响应教育部“停课不停学”的号召，为“宅”在家的孩子们上网课，通过网络面对面交流让学生通过聆听和学习来感受音乐带来的力量与美好。</p> <p class="ql-block"> 为了线上教学开展的更加生动，组内全体教师开展了线上集体备课。</p> <p class="ql-block"> 杜堂秀老师的课堂，生动活泼，孩子们兴致高昂。</p> <p class="ql-block"> 乔娜老师课上的乐曲节奏明快，歌词内容既有规律⼜有趣味性。乔⽼师在⿎励孩子⽤不同的艺术形式⼤胆地表现⾃⼰的情感时，努⼒的营造了轻松愉快，⾃由的活动氛围。为孩子搭建⼀个⾃我表现的舞台，感受⾳乐活动的快乐。</p> <p class="ql-block"> 闻琦老师的课堂更加注重实效性，每⼀环节的设计能够紧扣主题，步步为教学⽬标服务，并且，充分体现了学⽣学习的主体性，注重学⽣的情感体验与培养。</p> <p class="ql-block"> 李清芬老师的语言很亲切、生动。在课堂中，李老师表现出了一位音乐老师扎实的基本功，特别值得一提的是，李老师那甜美、像天籁一样的歌喉深深地吸引着孩子们。</p> <p class="ql-block"> 杨新红老师的整个教学思路非常清晰，教学环节的设计很巧妙，并且从易到难，层层深入。在课堂中，杨老师非常注重学生聆听歌曲的习惯，同时，还在课堂中融入生活实际。</p> <p class="ql-block"> 张殿梅老师紧紧围绕歌唱教学，贯彻“以审美为核⼼”⾳乐课程理念，突出了⾳乐课堂的学科特点，以新颖别致的教学⽅式和活泼有效的学习⽅式引领学⽣认识⾳乐、熟悉⾳乐、表现⾳乐、创造⾳乐。</p> <p class="ql-block"> 郑雅妮老师，巧妙运用情境教学法，以游戏为主，激发学生的学习和演唱的兴趣，让学生在玩的过程中轻松愉快的获得知识。</p> <p class="ql-block"> 谢芬老师，可以感受到在课前备课时，对教材作品进行过认真细致地音乐性分析，将作品的结构特点、节奏特点、旋律进行特点、旋律与歌词的结合特点等都作过透彻了解。在教学方法上都作了细腻的安排，因此，在这几节课的教学中，都能感受到教师对全体学生的关注，注重演唱与表演，突出情感的体验。积极调动学生参与到音乐感受、体验、表现活动中。</p> <p class="ql-block"> ……</p> <p class="ql-block"> 停课是生命的保护，不停学是梦想的追求，博学而不穷，笃行而不倦。学习路上，我们从未停止。特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采撷别样的收获。</p>