新进教师展风采，同伴互助共成长——记大悟思源实验学校新进教师公开课活动

洪丽

为促进新进教师的迅速成长，对学校各项制度和教育教学改革的认识，正确领会新课程标准的精神和理念，更好地应用于教学实践，提高政治思想和业务素质，加强工作纪律性，适应思源学校的工作环境。10月10日开始，课程开发中心组织开展了新进教师公开课活动。 　　在各教研组备课组的细心指导下，在各新进教师精心准备下，10月份一共完成了54节新进教师公开课。在活动开展中，授课班级积极配合，各学部主任、教研组长、备课组长积极召集组织公开课听课。教研组备课组成员认真开展评课，执教老师虚心听取并接受意见，通过评课取长补短。 小学语文教研组 　　14位小学语文新进教师均展现了生动活泼的课堂，注重使用多媒体，使用先进的教学手段辅助教学，资料丰富，课件精美，能根据自己的需要对教材进行使用与整合；教学语言流畅自然，教态亲切，仪表大方；注重调动学生参与课堂学习，参与活动，力求激发兴趣，培养能力；对教材的把握比较准确，对知识点的落实比较到位。  　　当然，新进教师的课堂教学还存在一些不足，主要体现在下面几方面：部分老师教学目标不够明确，对教法的运用还不够灵活；少数老师讲的比较多，成了“一言堂”，没有更好的体现学生的主体地位。 小学数学教研组 　　13位小学数学新进教师在各备课组组长组织引领下，都按时完成公开课，各备课组长及时组织全组成员参与听评课。每位老师都能做到精心准备课题，教学态度严谨，均表现出了较扎实的教学功底；呈现的课堂教学目标清楚，重点突出，达到了预期的教学目标；课堂演示合理新颖，课件制作清晰，能够很好地配合教学进程，同时帮助学生分析、理解；教材处理恰当，突出了文本特点；注重迁移延伸，引导学生结合生活实际思考问题，体现了教学中的数学核心素养。 　　当然，有老师的课堂也存在着一些不足。如对教材内容的挖掘不够深，对学生回答的问题点评不够精当、提问学生的层面较窄，问题提得过深等等。但总体上参加此次公开课的教师讲得比较成功，展示了自己的教学水平，取得了较好的效果，也充分体现了各个备课组的集体智慧。 小学英语教研组 　　共有两位小学英语老师讲授了公开课，两位老师的课堂都很精彩，教学设计巧妙、安排合理、能充分发挥多媒体教学手段、师生关系和谐，取得了不错的教学效果。 　　张老师教态自然、语调亲切，并能不断地鼓励学生，给学生以勇气。以无私的爱心、童心去包容学生，用甜甜的微笑面对学生，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了知识的掌握和智力的发展，达到了较好的教学效果。在整个教学过程中，教师都非常注重情境的创设，将学生带入到真实贴切的情境中，将每个单词在一定的情境中呈现，如show me red...，她准备了带颜色的物品，如夹子本子等。 　　付老师关注教学方法，体现了一个活字。教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。应该说整一堂中，教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。五官的单词由学生自己触摸的相应的五官，还注意利用实物、图片、卡片、多媒体、身体语言、表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。付老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。 初中语文教研组 　　初中语文教研组一共落实了5名新进教师公开课。授课教师个个深钻教参教材，认真备课，精心设计教学步骤，制作精美课件，声情并茂的讲课，呈现出了多姿多彩、动态生成的语文课堂。 　　讲课完毕，教研组长及时组织18名老师集中评课。为了让评课环节紧凑高效，教研组提前做好周密部署，制定了科学周到的评课方案。 　　5位新进教师课堂，尽管个个准备充分，但是也暴露出了如下不足：有的课堂设计没有条理，重难点体现不出来；课堂时间没有把握好，三个教师有多余的时间，教学内容不充实，两个教师时间不够用，下课了，预设的教学没有完成；有的教学设计版块不完整，一堂课下来缺少最基本的总结；教学知识点不够精准，个别教师挖掘教材过钱，教学深度有待提高；部分老师教学环节与环节之间衔接不自然，教学过程启发引导不够，很多都是老师直接讲出来的。 初中数学教研组 　　初中数学教研组共有两位新进教师讲授了公开课。两个老师呈现的课堂完整有亮点，七年级李佩环老师教授的是《整式（用含字母的式子表示数量关系）》，她注重数学与现实生活的联系，由生活情境引入，既增强了学生学习的积极性，又让学生在具体事例中感受到字母在式子中是有一定的取值范围的；教学重点把握较准确，是一节让人耳目一新的数学课堂。不足之处是语速过快，要注意把握好课堂节奏，多留给学生思考分析问题的时间。 　　八年级张春凤老师讲授的是《等腰三角形的性质》，本节课教学目标明确，整节课紧紧围绕着目标来进行，语言清晰，善于运用鼓励性语言，学生参与度强，每个学生都能积极思考，积极参与，有利于增强学生对语言的运用能力。不足地方在于未充分发挥学生的主导作用，应引导学生利用多种证明方法证明命题，留时间学生独立思考，有利于培养学生一题多解的做题能力。 初中英语教研组 　　两位新进初中英语老师讲授了公开课。两位老师课前都用心设计教学环节，制作出精美的课件，各有特色；课堂内容充实，教学环节完整，重难点突出，发挥了老师的主导和学生的主体作用；两位老师全英语教学体现了她们较高的学科素养，尤其在最后展示出的本节课所要传达的情感价值观教育，提醒我们在培养学生语言能力的同时也不忘培养学生的文化意识；课堂上用语亲切，拉近了与学生之间的距离，课堂驾驭能力强。 　　但也有不足之处，八年级的课堂氛围没有七年级的好，学生参与度有待提高；重难点句型操练不够，部分单词发音不够标准；小组合作学习使用较少，在后期教学中需要发挥小组合作的优势，锻炼学生的自主合作探究的能力。 文综、理综教研组 　　文综、理综教研组共安排了8节新进教师公开课。这8位老师基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑；能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。仪表端庄，教态自然，举止大方，声音洪亮。 　　大部分老师备课用心，准备充分，课堂上善于运用小组合作学习，注重调动学生学习的积极性，课堂气氛活跃。但个别老师师生活动较少，课堂气氛不够活跃；板书不够工整，小组合作流于形式，老师说得多，学生思考的时间少，要注重培养学生学习习惯。 体音美综合教研组 　　体音美综合教研组共安排8节新进教师公开课，其中2节初中美术，1节初中体育，4节小学体育，1节小学美术。 　　各位老师教学态度严谨，课前准备充分，课堂思路清晰；教学目标明确，课堂结构合理，循序渐进，层层深入；3位美术老师素质良好，课堂语言表达清晰，基本功扎实，体现了面向全体学生，学生积极参与，在轻松和谐开放的学习活动中乐于尝试，学习到了美术的知识与技能，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。 　　5位体育老师的课都比较连贯，对课堂的驾驭能力都比较强。但是有3个老师的课都教授的是广播体操，课堂相对比较单调，学生的兴趣明显不太高；教师的示范也不是很到位，教学方法也比较单调。希望在以后的教学中多加注意并积极提高自己的能力。 　　本次教研活动给新进教师搭建了一个充分展示教学水平和个人魅力的平台，有些老师的课很精彩，显示出丰厚的教学功底和较高超的教学艺术，同时让新进教师发现自己在教学中的不足，及时调整和改进教学方式，尽快的成长起来。 在平时的教学中，我们都应该像上公开课这样严格要求自己，课前多做准备，钻研课标，钻研教材，备好学生，课后多反思、多交流，发挥集体力量，努力让整个教师团队的教学水平得到进一步提升，促进大悟思源实验学校教学质量又快又好的发展。