心中有课标学习促成长——记实验中学小学部集中学习活动

岁月静好

为落实光教研【2022】20号文件精神，为深入学习2022版学科课程标准，准确把握课程标准的要求，提高教师们的学科素养，实验中学小学部选派各学科骨干教师于10月20至21日到县实验小学参加了“光山县小学教学研讨”现场观摩活动。几位教师学习归来后在教导处的安排下于10月26日至27日分别在语文、数学、英语、道法、科学等学科组开展了学习汇报活动。 　　几位参与现场观摩的教师都在本学科组向老师们认真汇报了自己观摩课例的心得，学习新课标的体会及上级领导、教研员们对全体教师的要求。 　　语文组张林老师结合自己的学习体会，从“新课标的主要变化”“课标的理念”“新课标的落实”等三方面就2022版新课标为老师们进行了详细的解读。她重点把“语文核心素养内涵”“学习任务群”等课标上新增的概念提取出来和老师们一起探讨，达到集思广益，共同提高的目的。 　　数学组何建军老师从课标的“指导思想”“修订原则”“主要变化”“课程性质”“课程理念”“核心素养”“总目标”“课程内容的解读”“学业质量的内涵”“课程实施的教学建议”“教材编写建议”等方面对2022版课标进行了提纲挈领的解读。 同时，他分享了自己对新课标的看法:“新课标是给我们教师提供一个标准，我们要用这个标准严格要求自己。教书是个良心活，培养什么人，怎样培养人，为谁培养人，才是我们教师该想该做的。” 　　英语组徐梦宛老师从新课标的“变化”“特点”“对小学英语教师学习提出了哪些要求”“对学生学习英语课程有哪些建议”等四方面对2022版课标进行了详细的解读。 她结合自己学习的体会和日常教学的实践为大家分享了引导学生学习英语的一些可行性的方法:1.用图帮助理解英语的意思，图文结合进行学习；2.借助思维导图进行归纳、整理、复习；3.在课余读绘本、看英语故事等综合提高英语习得的能力。 　　道法组孙艺伟老师从“课程的修订背景”“课程方案的主要变化”“课程实施建议”等三方面对道法新课标进行了专业的解读。她着重从五大核心素养、指向核心素养落实的课程目标、基于核心素养的结构化内容组织与设计、基于核心素养的学业质量标准、坚持素养导向的教学建议，以及基于核心素养的评价与考试命题等六个方面，对新课标的主要变化与突破进行了深入浅出、透彻清晰地解析。 　　科学组甘秀琴老师从新课标的“修订背景”“主要特点”“主要变化”“学习的建议”等四个方面与入会教师进行了分享。2022版科学新课标对培养学生核心素养进行了明确表述，要求小学阶段要注重培养小学生的科学观念、科学思维、探究实践、态度责任；甘老师在教研会上呼吁全体科学教师以解读促思考，以课标正方向，实现科学学科的正确育人观，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出科学学科老师们应有的贡献。 　　各学科组教师都能认真记录、积极思考。把对新版课程标准的理解记录在纸上，内化在心中。 　　李校长在各学科组的汇报活动中作了全面的指导，并对下阶段的教学常规工作作了重点要求: （一）关于本次集中学习活动 他认为本次活动让全体老师心中有课标，提高了教师解读教材、把握教学目标的基本技能，进一步加深了全体教师对新课标的认识、理解，对今后教学将起到实质性的指导作用。 他还提出，要发展进步，就必须要学习。新课标的学习不能只停留在理论上，更多的还需要我们在实际工作中深入解读教材，深入课堂，认真踏实地将核心素养贯彻落实到课堂中，真正做到为学生的智慧人生奠基！ （二）下阶段常规工作要求1.做好常规的教学工作:用心备课，提高课堂教学效率；作业批改要认真，要多样化；要坚持个别辅导，要因材施教；要做好培优转差工作。2.落实好“双减”和“五项管理”要求。①一、二年级不允许留书面家庭作业；三至六年级家庭作业的时长要按五项管理规定严格控制时长。②不布置打卡作业；不推送打印作业；不布置罚抄性作业。③要智慧管理家校联系群，达到家校共育的目的。3.认真做好延时服务。①利用延时服务时间高效、有针对性地对学生进行辅导。②延时服务课堂要有特色，要让不同的学生都有收获。4.教师要坚持学习。多读书，拓宽学习渠道:学习业务知识；课程标准；向名师学习，向互联网学习等等。5.要重视本轮的新课标“业务测试”。6.启动青蓝工程，师徒结对。7.要善于总结日常工作:积极撰写教研论文，教学叙事；每次赛课、教研活动要有美篇总结。 　　新课标、新方向、新思考、新征程！实验中学小学部全体教师将继续通过组内共同学习研讨、个人自学相结合，进一步领会新课标的精神要旨和深刻内涵，在落实新课程标准要求的过程中打开更广阔的教育视野，打造更高效的课堂，提升教育质量，在新一轮的教育教学改革中交出令人满意的答卷！策划:易明胜审核:李彬图片:李宇青王树霞徐梦宛编辑:张林