<p class="ql-block ql-indent-1">《3-6岁儿童发展指南》中指出：幼儿科学的学习核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步探究能力。茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。对于孩子们来说，浩渺的宇宙是那么神秘，他们有很多问题想询问，有很多未知想探索......</p> <p class="ql-block ql-indent-1">太空上有什么神奇的？</p><p class="ql-block ql-indent-1">火箭🚀是怎么飞上天的呀？</p><p class="ql-block ql-indent-1">宇航员在太空中做什么？</p><p class="ql-block ql-indent-1">带着孩子们的疑问，我们开展了“小小科学家，航天探究系列”活动，载着孩子们奇思妙想的宇宙飞船即将起航，让我们跟随孩子们的脚步，开启我们的太空之旅吧！</p> 致敬航天英雄 <p class="ql-block ql-indent-1">通过语言活动《致敬，航天英雄》宝贝们了解到航天英雄的的伟大，并激发了小朋友们对航天火箭探究的兴趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在活动中很多小朋友通过诗歌中长大做个科学家纷纷谈论着自己的理想，并能知道达成理想要努力学习，激发幼儿对未来的向往。</p> <p class="ql-block"><b>谈谈自己的理想</b></p><p class="ql-block">陈芸熙:我长大想做当老师</p><p class="ql-block">王诗瑶:我长大想当一名护士</p><p class="ql-block">李可儿:我长大想做医生</p><p class="ql-block">王明辉:我想到造作飞行员</p><p class="ql-block">单新泽:我长大想做消防员</p><p class="ql-block">谢沐航:我长大以后想做军人、化学家</p><p class="ql-block">侯晓枣:我长大想做科学家</p><p class="ql-block">王嘉音:我长大想做舞蹈家</p><p class="ql-block">何沐宸:我长大想做探险家、宇航员</p><p class="ql-block">我长大想当……</p> 航天英雄训练 <p class="ql-block">老师:宇航员去太空干什么？</p><p class="ql-block">夏若柏:他们去检太空垃圾</p><p class="ql-block">谢沐航:他们有登月任务。</p><p class="ql-block">单新泽:探索星球</p><p class="ql-block">薄维轩:宇航员们在太空上班，他们去维修飞船。</p><p class="ql-block">王嘉音:航天员在太空里都是飘着的，吃饭睡觉都飘着。</p><p class="ql-block">李昊轩:因为他们失去重力，所以飘着的。</p><p class="ql-block">老师:怎样才能当宇航员呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一位航天员叔叔阿姨在升入太空前都要做很多的准备工作。例如：航天员进入太空前需要进行长时间的艰苦训练。他们要合理饮食，保持身体健康。他们要学习在失重的情况下漂浮、翻跟头。所以每一位航天员会经过很多高难度的体能训练。</p> 认识航天飞行器 <p class="ql-block ql-indent-1">在大气层内飞行的称为航空器。它们靠空气的静浮力或空气动力升空飞行。飞机和飞艇都是航空器。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在太空飞行的称为航天器，它们在运载火箭的推动下进入太空，然后依照惯性做与天体类似的轨道运动。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">火箭发射</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">了解火箭的基本构造、外形特征，知道火箭发射的原理，对火箭发射感兴趣。了解火箭为什么发射到太空？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老师给孩子们解释了作用力和反作用力。我们所看到的火箭升空时，热气流高速向后喷出，其实火箭箭体与喷出的气体就是一对相互作用的物体，利用气体对火箭产生向上的反作用力，推动火箭成功升空。气球在我们松开手后，气球喷气会对后方的空气产生一个力量，相应的后面的空气也给气球一个反作用力，气球就是因为这个反作用力才能向前飞行。</p> <p class="ql-block"><b>给气球吹气</b></p> <p class="ql-block"><b>感受反作用力</b></p> <p class="ql-block"><b>火箭冲上天</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿的学习是以直接经验为基础的，在主动探究操作实践的过程中获得经验并能促进能力提高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">当所有的主动权在儿童手里，幼儿会主动探究、猜测、在探索，获得自己的发现：“哇，气球飞上天了，是被空气推上天的。</p> 我设计的火箭 <p class="ql-block ql-indent-1">针对孩子们感兴趣的内容——火箭。老师找了一些关于火箭的实图和模型，和孩子们共同了解、探讨火箭的结构，一起来听他们是怎么说的……</p> <p class="ql-block">何沐宸:火箭是一节一节的</p><p class="ql-block">王鑫微:火箭的身体是圆圆的，头是尖尖的。</p><p class="ql-block">晏君越:发射的时候会喷火</p><p class="ql-block">谢沐航:下面还有装燃料的装置，那是助推器。</p><p class="ql-block">孩子们通过讨论，了解了火箭的结构后，教师立即协助孩子用绘画的方式来创作。孩子都在仔细的创想、认真创作出自己心中最美的火箭。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">设计图创作完成后，小工程师们按照设计图进行拼插。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在了解了关于航空的伟人和航空知识后，孩子们也跃跃欲试，把自己喜欢的火箭用手工方式呈现了出来，在爸爸妈妈的帮助下，大四班的航天飞行器制作完成。</p> 成为科学家 <p class="ql-block"><b>小小科学家之光影实验</b></p> <p class="ql-block">科学原理：</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次试验让宝贝知道了，把光源对着纸杯口时，光源发出的光就只能从纸杯另一端射出去，这样我们就会在墙上看到一个圆形的光斑。在实践中发现离得越远,光线射出去的角度越大，我们看到的光斑就越大，如果在透明胶上画上图案，图案就会随着光斑一起出现，这样，我们就在墙上看到图案啦！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动结束后宝贝们纷纷带着自己的投影技术回到家中进行展示</p> <p class="ql-block"><b>摩擦起电实验</b></p> <p class="ql-block">实验原理：</p><p class="ql-block"> 用摩擦的方法使两个不同的物体带电的现象，叫摩擦起电。摩擦起电的步骤是使用两种不同的绝缘体相互摩擦，使得它们的最外层电子得到足够的能量发生转移，摩擦起电后两绝缘体必带等量异性电（正电荷和负电荷）。摩擦过的物体具有吸引轻小物体的特质。这种电也就是我们说的静电。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友们也迫不及待地想来试一试，老师分发完实验材料后，孩子们拿着泡沫板模仿老师的动作在头上擦了几下。有的小朋友还在尝试其他的摩擦方法，在衣服袖上摩擦、在裤子上摩擦……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过对幼儿开展的这个科学小实验，让幼儿了解到生活中摩擦起电的现象，并激发了他们对科学探究的兴趣！</p> 科技馆之旅 <p class="ql-block ql-indent-1">活动中，小朋友们亲自体验了各种各样的科技项目：“动画”、“小小建筑师”、“小球旅行记”、“视觉错觉”、“雅各布天梯”……每一个实验都吸引着小朋友主动参与，悉心观察，边询问边思考，积极讨论，愉快操作，从中感悟到科学知识并获得快乐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友们了解了演示动画、最速降线、电弧形成等知识。通过科学游戏的实践操作，小朋友初步感知了光、电、力学等科学现象。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过参观与实践，在他们幼小的心灵中播下科学的种子，激发他们对科学的热爱，提升勤观察、多动手、爱动脑的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在本周的活动中，孩子们感受着航天知识和中国梦航天梦的时代脉动，在一系列活动中再一次领略科学的魅力，更见坚定了孩子们心中的小小宇航员的梦想，激发了幼儿崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情。</p>