深度学习新课标，赋能教师促提升——记西河小学新课标培训活动

汾阳市西河小学

金秋送爽万事竞，砥志研思学正浓。为进一步落实《义务教育课程标准（2022版）》的理念，准确理解和把握新课程方案和课程标准精神，提高教师新课程实施水平，2022年10月28日下午，西河小学教导处组织全体教师进行了新课标学习培训活动。 我校有幸邀请到了汾阳市教学研究中心的张晓春部长作了题为《新课程—学校教师的应对》的专题讲座。张部长的讲座为我校教师贯彻落实新课标指明了方向。 张部长从课标的演变史切入，深入解读了新教改的五个核心观点及内涵策略，帮助老师们全面了解新教改的背景与方向。 五个核心观点 <ul class="ql-block"><li>（一）基于未来教育观的课程理念；</li><li>（二）基于核心素养观的课程目标；</li><li>（三）基于理解性教学观的课程内容；</li><li>（四）基于跨学科学习观的课程组织；</li><li>（五）基于表现性评价观的课程评价。</li></ul> 新课标的内涵与策略 <ul class="ql-block"><li>一个核心——核心素养</li><li>两条路径——综合育人、实践育人</li><li>三有目标——培养有理想、有本领、有担当的时代新人</li><li>四大突破——素养课程目标、课程内容结构化、学科实践、学业质量标准</li><li>五项对策——教学评一体化教学原则、大单元设计、结构化思维教学、跨学科主题学习和项目化学习、作业与命题设计改革</li></ul> 义务教育阶段新课标最显著的特征是核心素养、育人导向，标志着课堂教学从关注知识、关注学科到关注能力、关注育人的根本性转变。核心素养是义务教育新课标的“基因”，义务教育新课标是以核心素养为导向、为核心构建起来的新型课标。 “三眼”观课标 古语云：取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下；取法乎下，无所得矣。简单浏览式读课标，必然会“盲人摸象”，张部长要求老师们打破课标学习冰山现象，带着“三双眼睛”细读新课标：飞鸟之眼—看清教育改革的新趋势；蜻蜓之眼—洞见教学改革的新变化；蚂蚁之眼—找准学科落地的新路径。 任何一项新政策、新规定、新标准的出台，背后都有其复杂的背景。如果我们抛弃“井底之蛙”思维，跃升到更宏大的时空，就能够看清那些新变化背后隐藏着的逻辑。 张部长对新课标的解读引领了老师们对新课标的学习，让老师们愈加明白：新课标为新时代的教师提出了更高的标准和要求，只有深入学习、持续学习、终身学习，才能领会新课程标准的精神实质，掌握标准的思想内涵，才能成为适应新时代发展的新型教师，才能有效地将课标精神践行于日常教学中。本次讲座持续了近三个小时，张部长一直以激情饱满的状态在台上为老师们解读新课标，令我们深受感动、受益匪浅。 手中有尺课标引，心中有度教研行。学习是最美的姿态，成长是最美的风景，老师们认真聆听，用心记录。每一次的培训，都能听到智慧拔节的声音，每一次的记录，都是我们成长的见证！通过张部长的讲座，老师们不仅了解了新课标的内容和变化，还对课程教学实施有了更明确的方向、更开阔的视野。 刘慧茜主任为本次活动作总结发言。她要求教师们应该以课程标准为依据，以培训活动为契机，更新教育教学理念，努力打造优质高效课堂。 课标之于教师犹如地图之于行者，在义务教育新课标颁布的背景下，研学新课标，明确新方向，是每位老师教学工作的当务之急。本次培训为老师们打开一扇窗，既是观念上的洗礼，也是理论上的提升；既是知识上的沉淀，也是教学能力的增长！新课标、新机遇、新挑战，相信在未来的教育教学中，我校教师会更好的把握新课标，将新课标的精髓落实到教学实践中，让学科核心素养在课堂落地生根。道阻且长，行则致远；行而不辍，未来可期！