<p class="ql-block">为了扎实推进全省普通高中学校物理学科教学的均衡发展，加强区域间教师教学经验交流，山东省教科院高中物理学科组织骨干教师赴枣庄市开展“送教助研”活动。本次活动由枣庄市教科院和滕州市第一中学具体承办。</p> <p class="ql-block">由于近期防疫工作需要，原线下课堂观摩研讨改为线上进行。10月28日早8：30，枣庄市教科院王文祥老师主持召开会议，省内五名骨干教师以说播课的形式展现教学设计，随后各地教研专家点评。</p> 说播课教研 <p class="ql-block">枣庄三中满老师首先带来的是一节高三复习课《机械振动》。满老师仔细对比人教版和鲁科版两种教材的差异，重点关注振动的五大特征以发展学生关键能力，通过周期公式的推导以提升学生对数学方法的应用能力。整节课例激情流畅，很有感染力。</p><p class="ql-block">随后点评环节，大家一致认为，一轮复习要先进行基本知识网络梳理，再结合解题能力培养。要适当减少新授课味道，避免单纯地讲题练题。</p> <p class="ql-block">东营一中张老师讲授《机械波》，以图表的形式梳理基本知识，辅以动画呈现波的形成过程。充分研究了近几年高考题，将机械波内容分解成静态、动态、综合三种典型问题。问题的解决建立在学生自主完成的基础上进行充分讨论，并由学生来总结知识和方法，充分调动了学生的思维。</p><p class="ql-block">东营市教科院许老师首先肯定了张老师对波动图像问题的研究，建议适当加强机械波的形成原理，抓住关键，突破图像难点问题并适当巩固训练。</p> <p class="ql-block">滕州一中张老师说课内容是《楞次定律》，这节课大致分成实验探究，理解规律，案例应用三个环节，整体教学设计合理。采取了小步推进的教学策略，降低了学习难度。在实验探究环节由浅入深，开展充分。在规律理解环节，铺陈问题合理，从多个角度认识“阻碍”，分解成“增反减同”、“来拒去留”，丰富了学生对楞次定律的认知。</p><p class="ql-block">滕州一中物理教研组长张老师从实验操作，难点突破环节进行了点评，指出课堂教学的亮点是理解深刻，把握到位，准备充分。建议在科学思维突破层面多想办法，枣庄市教科院王老师给出了具体方法。</p> <p class="ql-block">青岛市实验高中董老师带来《反冲现象 火箭》新授课，展示了很多身边容易获得的真实情境，进行了气球实验，自动喷淋灌溉装置的模拟制作等实验探究。通过观察质疑、分析解释、理解应用等活动，深化了学生对反冲现象的理解。最后介绍火箭的飞行原理、我国在航天事业中的伟大成就，激发了学生的爱国热情。</p><p class="ql-block">董老师设计的一系列实验活动，有力地推进了新授课的教学。在培养调动学生方面，也有一些好的做法。部分细节内容，还需要处理地更自然。</p> <p class="ql-block">济宁一中徐老师带来的是《共点力的平衡》，徐老师对教材分析透彻，从“平衡之美”、“平衡之术”引入新课，概念自然生成。随后从理论角度探究平衡条件并归纳出结论。最后应用结论解决生活中的问题。</p><p class="ql-block">济宁市教科院曹老师高度评价了徐老师的教学设计，认为课堂定位准确，重视情景创设，突出任务驱动，主线清晰，强调科学方法和思维的落地，强化多重教学方法，注重知识方法的总结归纳。</p> <p class="ql-block">在最后的交流环节，老师们积极参与。重点研讨了上好一轮复习课的正确做法，平衡基本知识和经典题目的策略，新授课课时不足与内容多之间矛盾的处理方法等问题。</p><p class="ql-block">本次“送教助研”活动，受到广大一线教师的热烈欢迎。老师们纷纷留言表态，期待下一次的活动。</p> <p class="ql-block">本次活动中，枣庄市教育科学研究院、滕州市教育事业发展研究中心、滕州市第一中学做了大量的工作，活动取得了圆满成功！</p>