<p class="ql-block">2022.10.27－28日，海口市灵山中学高中英语组开展了为期两天的六步教学法研讨课。</p><p class="ql-block">本次课堂展示的老师分别是蒙来花老师、鄢泽宇老师、陈渊老师、钟晶晶老师以及专家韦昌国教授。</p> <p class="ql-block">蒙老师所执教内容是unit5 的understanding ideas。</p><p class="ql-block">课堂利用老师自我旅行的经验进行分享以导入和吸引学生的兴趣，并询问学生对旅行的看法以引出文章主题。并在整堂课都贯穿利用英语阅读技能－预测、查读、略读等帮助学生理解课文。组织学生在课堂中对文章重难点进行分组讨论并发表各自的意见以深入探讨文章所要传达的精神。</p> <p class="ql-block">鄢老师所执教的内容是unit4的一节词汇复习课。</p><p class="ql-block">课堂从复习词汇的中英释义到进行词汇的分类以及利用词汇贯穿体现文章作者的情感变化等多种从易到难、从简到繁的教学活动让学生层层递进掌握词汇的用法。</p><p class="ql-block">鄢老师特别注重学生的参与性，不仅利用小组之间的答题得分竞争以促进学生的积极性，且各个环节都留有充分的时间让学生上台进行自我展示，充分发挥学生的主体性。</p> <p class="ql-block">陈老师所执教的内容是unit2的understanding ideas。</p><p class="ql-block">陈老师利用图表分析世界语言的分布以及使用人数的情况进行导入，使学生一目了然，开门见山点明了课堂主题。</p><p class="ql-block">陈老师利用多种背景资料和视频帮助学生扫清词汇障碍、利用多种阅读技能帮助学生解决阅读疑难点、利用小组合作展示帮助学生树立自信。</p> <p class="ql-block">钟老师执教的内容是一堂有关于making a plan的听力课。</p><p class="ql-block">从讨论学生课后活动进行导入，询问学生课后活动参与情况和面临的问题等激发学生兴趣和引出相关词汇为听力内容做好准备。</p><p class="ql-block">听力环节从易到难，注重听后的文本语言使用，充分利用文本语言教会学生如何用英语表达制定计划。</p> <p class="ql-block">专家韦教授所执教的内容是unit 4的understanding ideas.</p><p class="ql-block">韦教授首先热情地和学生们打招呼，介绍自己并对学生的课堂提出认真听讲、认真思考等要求。</p><p class="ql-block">韦教授注重学生基础，从读前扫清词汇障碍入手和分析京剧和戏剧的异同方面进行导入为学习文章内容做好充分铺垫。</p><p class="ql-block">韦教授分别从文章中心、作者写作意图和文章结构分析三个方面进行教学。利用思维导图层层递进、环节紧扣。每个环节都充分和学生进行互动，让学生先说，老师倾听，再进行引导，充分体现学生是主体的重要性。</p> <p class="ql-block">课后，林芳科组长收集了每位老师针对“六步教学法”的疑惑向专家韦昌国教授和廉春雷教授进行请教。从如何有效进行课堂讨论、如何有效地把六步教学法中的“自育自学”环节与高中英语课堂教学相结合，又同时兼顾学生的具体学情、其是否通用英语各个课型，比如听力课，如何将课堂交给学生，自主学习，讨论等方面进行探讨。</p> <p class="ql-block">韦教授和廉教授分别肯定了几位授课老师的教学能力并对每位老师的疑惑一一进行解答。</p><p class="ql-block">表示英语阅读课文本体裁分析要把握好(尤其课标把握好)，“六步教学法”的活动任务要适合学情，各步骤可以根据学情调整顺序，不能脱离实际和只为了追求课堂热闹而使用。在讨论环节可适当减少讨论内容，层层引导加深单个问题的深度，简单的不讨论，太难的不讨论，讨论不出结果的也不讨论。重点是为了培养学生的自主性和自我解决问题的能力。“六步教学法”要遵循这8条做法1.有教无类；2.因材施教；3.寓教于乐；4.教学相长；5.循序渐进；6.温故知新；7.知行合一；8.持之以恒。</p> <p class="ql-block">感谢此次学习交流的机会，未来会越来越好！</p>