视导课堂展职业素养，美育路上写精彩篇章

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丹桂飘香，又是一年收获季。为了促进教师专业发展，检测教师一年来的成长，区教研室于十月组织了本学期的青年教师视导活动。美术学科11位教师参加了本次活动。本次的活动中，各位老师精心备课、认真组织课堂、熟练运用信息化技术并能勇于创新，让自己的课堂活起来、燃起来。 课题：《花儿朵朵》（四年级）执教：石沐灵学校：云田中学花儿朵朵本课时的重难点在于带领学生感受花纹，能够单独设计一种花卉纹样，学生对设计的环节比较感兴趣，有较强烈的好奇心和表现欲望，所以在图案设计的教学中我采用直观感受的方法帮助学生了解一些简单的创意和设计。学生已具有一定的合作能力，因此让学生分组探讨，并引导交流，鼓励创新，已达到学生作业多样化的效果，当然也有需要改进的地方，例如教师讲内容时间把控需控制在15分钟以内，为学生留出更多的作画时间；二班的学生乖乖的比较听话，这就需要老师带领他们，调动课堂气氛，营造活泼的氛围，与学生产生默契；“火眼金睛”和“对比观察”环节是过渡重点，增添过渡语刻不容缓。有了这次精彩的视导活动，我将继续专心教研，努力打造科学高效课堂，让孩子们爱上美术，沉浸在美术的世界！ 课题：《七彩飞虹》（一年级）执教：周佳学校：长郡云龙实验学校简介：本课题借画“七彩飞虹”这一创意想象表现，让学生在自由宽松的绘画表现中认识运用常用色。课题刚开始运用了音乐导入，并且采用了闯关游戏进行课程衔接，整堂课激发了学生兴趣，并且能快速掌握彩虹的基础颜色和排列顺序。当学生对七色彩虹有了清楚认识后，以此为绘画创作的切入点，启发学生大胆想象，大胆表现出对彩虹的情感以及人和彩虹之间的故事。感悟：课程内容设置较为简单，可以提高课程内容的深度，加入一些课外知识，如：彩虹是如何形成的？人造彩虹等相关知识，提高学生学习兴趣，激发学生的求知欲，让课程内容更加丰富多彩。 课题：《蚂蚁搬家》（一年级）执教：唐承承学校：长郡云龙实验学校教学设计强调激发学生参与学习活动的热情，营造宽松自由，热烈紧凑的教学氛围，让学生在丰富多彩的学习活动中去感受、去体验。引导学生在掌握蚂蚁的造型表现方法的基础上，鼓励他们大胆想象，夸张地表现蚂蚁搬家的情景。本课从课题到教学活动的组织形式以及学习活动的方式等都考虑德育的暗示作用，使学生在获取知识的同时，树立集体意识，培养团结、友爱、协作的精神。听到老师们对我的评价，我有许多收获和感悟。首先，我在上课时应该多多微笑，特别是给一年级小朋友上课，更应该具有亲和力。接着，在课堂重难点的教学中，我可以自己在黑板上进行示范，将知识点讲透，让同学们真正能够理解，能绘画出来。最后在语言方面要更加书面化，多运用美术的专业术语。我自己认为我还要注意课堂的时间把握。 课题：《卡通故事》执教：朱迪学校：长郡云龙实验学校这堂课的教学目标主要是让学生能运用生活中植物、动物、器物等原型创造有趣的卡通形象。运用信息技术设计添画拼一拼等游戏环节，从一支铅笔的原型让学生探索创造卡通形象的步骤，直观地引导学生从生活中发现美和创造美。老师们对于导入部分的建议醍醐灌顶，让我扩宽了创新思路，课堂情境的设置可以打破常规会更具有吸引力。精准有深度的课堂也是我不断努力的方向。 课题：《远古的呼唤》（七年级）执教：柯纪学校：长郡云龙实验学校本堂课以时光旅行为情境，寻史觅踪、原始风情、考察深究、项目体验四个环节为串联。引导学生通过观察不同地域岩画去理解远古人类的活动，用不同器具与面饰的展现让学生深入了解远古环境与审美风格，再从面具的创作构成方面来展现原始风格审美特点与面具、头饰的创作步骤，让学生在制作远古时期的面具过程中理解原始审美风格。在之后教学中，要格外注意的是学生作品的展现方式，以更为简练的形式去引导学生理解不同的审美倾向与元素构成，要从知识点本身去拓展深究文化内涵，联系生活。 课题：《文明之光》（八年级）执教：陈敏学校：长郡云龙实验学校设计意图：本堂课是湘教版八年级下册美术第一课，属于欣赏·评述领域课程，执教者采用对比欣赏的方式，结合博物馆沉浸式观展活动，带领学生探索彩陶、青铜器、瓷器三种古代工艺品的艺术特征，辅以学习单进行课前，课中以及课后的综合探究，以识图感悟→对比赏析→核心提炼的表格设计，层层铺入，让学生了解并体悟中国古代工艺品的审美特征影响因素，借此提升学生对美术课堂的认知以及对中华传统文化的感触。评课感悟：课堂需要结合学情分析，挑选重点内容进行整堂课的贯穿，引导方式要仔细斟酌，在呈现方式上可以从细节入手。 课题：《小蝌蚪》（二年级）执教：欧阳晓倩学校：长沙市一中云龙实验学校《小蝌蚪》是以故事情境展开教学，培养学生发散性思维和绘画能力的表现性绘画课。课堂导入环节采用变魔术的方法让学生说出主角（小蝌蚪），接着观察外形——学小蝌蚪游泳——画小蝌蚪——摆小蝌蚪。教师再以清晨小蝌蚪排队出发开始惊喜的冒险之旅，在这一特定的情境中引导学生思考想象，创造性地参与绘画与学习。最后出示中国第一部水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》的视频片段，鼓励学生保护环境，和动物做朋友。在本堂课中，我给学生创设了一个轻松愉悦的课堂氛围，通过情境创设使学生身临其境，通过让学生说、学、画将学生代入到小蝌蚪的的生活之中，充分引导学生自由想象和绘画的空间。并鼓励学生乐于参与，勤于动脑，采用两人合作的方式进行创作表达，体验美术活动的乐趣。本课的不足之处是，在和学生讲授前后、疏密关系时，教师的语言不够贴近二年级学生的理解范围，导致学生有点似懂非懂。在以后的教学工作中，要充分站在学生的角度上去思考问题。收获和感悟：在美术教学中，教师必须要做个有心人，善于发现每个学生的优点，及时了解他们的构思想法，引导他们表现在创作中。评价时，尽量地在学生作品中找闪光点，加以表扬，增强他们的自信心，从而大胆的去画，去表现自我个性。 课题：《卡通故事》执教：耿佳琳学校：长沙市一中云龙实验学校 本次课程以经典卡通片《猫和老鼠》片段导入，从学生分享各自喜爱的卡通形象切入，围绕如何进行卡通形象创作展开。通过重点学习简化、拟人、夸张这三种表现手法让学生掌握了对于卡通形象初步创作方法并进行实践。课后，教研员奉丹老师提出了应将中国文化融合进课堂等宝贵建议令我受益匪浅。何锦峰老师分享的如何把控课堂的经验也给了我新的启发。通过这堂视导课上课及评课的过程让我学习到了很多优秀的教学理念以及教学手段，也让我了解到自己的课堂仍有许多不足之处。在今后的教学过程中我将继续研习，不断充实自己的课堂。 课题：《墨竹言志》（八年级）执教：刘莲学校：长沙市一中云龙实验学校本次课程我围绕竹子的特点与画法展开，深入讲解墨竹绘画的笔法与墨法，通过竹子外形特点探讨其形态与精神之间的联系，让学生在初步了解国画的技能技法的同时，感受写意花鸟画的笔情墨趣，激发学生对国画的兴趣，增强文化自信。课后，教研员以及各校的优秀老师对我的课程进行了点评，并且给我提供了非常宝贵的经验指导，我从中了解了自己的不足，也学习到了很多优秀的教学理念以及教学手段。国画艺术博大精深，我对于国画课程的探索之路还有很长，我会在这次课程中吸取经验与教训，不断提高自我的教学水平。 课题：《数字变变变》（一年级）执教：陈雅丽学校：长郡云龙实验学校内容：本课是以魔法盒让数学进行变身为切入点进行的授课。从选择数学、创意联想、装饰添画三次美术活动中，让学生体验到造型游戏的乐趣，让学生根据数字的形状特点进行联想,创造出一幅幅生动有趣的数字画。设计意图：为了激发学生的学习兴趣，特地以魔术师的身份走进课堂，带着魔法盒与学生们一起参与让数字变身的活动，构建了良好的学习氛围与环境。在新授中，通过希沃小游戏、猜一猜、说一说等环节使所有学生都参与到课堂中，实现了《美术课程标准》中的以“学生为本”，让学生在学中玩、玩中乐、乐中收获，拓宽学生从数字到数字画的构思，从想象思维到具体表现，创造出新的数字画形象。感悟：把课堂当做学生学习的乐园，注重运用多种方式、形式、手段来教学，让学生学得轻松，玩得愉快，在创新中体验美术的乐趣。本课学生们创造出了很多有趣的数字画，很好地完成了教学任务。但是也有个别学生不能独立思考，一味临摹他人作品，还需多鼓励学生创新思维，发挥想象力。 课题：《条纹乖乖》（二年级）执教：熊聪学校：云龙香江学校本节课前面安排了《五彩树》、《顶天立地》等课，学生已经学会用简单的形体、线条、色彩来表现画面，而《条纹乖乖》这节课是在此基础上新授纹样搭配和组合装饰的知识来美化生活，从而达到学以致用的目的。通过评课，给了我很多的启示与自我反省的机会，对我改善今后的教学将是一个很大的推动。整堂课思路清晰，形式新颖，以织女设计蟠桃会的故事，层层递进，环环相扣，由易至难，学习目标比较明确。设计有趣的游戏环节，并做到静中有动、活而不乱，与音乐相联系，表现出艺术之间的相通之处。如果在课堂的环节设计上，能够敢于取舍，留给孩子更多创作的时间，孩子们的完成度会更高，同时，教师的示范在美术教学中意义重大，教师应该在平时的教学中注重学生基本能力的培养，尽量不借助工具。 课堂是教师的主阵地，也是教师获得学生尊重最有效的途径。通过视导课，老师们展示了各自的教学风格和教育智慧，在相互学习中取长补短，在聆听不同见解中对自己的课堂又多了一份思考。美术不仅是一门学科，更是美育的重要阵地，培养学生发现美的眼睛，让学生的心灵得到润泽，是我们全体美育工作者的追求和梦想。在未来，我们会站稳课堂抓住契机一起向美而生！