绿塘乡恢复线下教学通知

枫林

尊敬的家长朋友、亲爱的同学们： 在这段不“疫”样的线上学习期间，感谢大家对学校各项工作的配合与支持。按照上级的安排部署，我乡将于2022年10月30日恢复初中线下教学；10月31日恢复小学和幼儿园的线下教学。为切实保障广大教职工生的身体健康和生命安全，现将相关事项告知如下： 一、返校前注意事项 1.认真配合学校做好返校前7天以上的健康监测，主动配合学校上传“健康码”“行程码”查验；如实上报学生及家长（共同生活人员）个人健康状况、7天内的个人轨迹情况、旅居史等信息，不得缓报、少报、漏报、瞒报、谎报等相关信息。 2.10月29、30日，学生根据学校安排需到就近核酸检测点进行一次检测，确保持24小时内核酸检测阴性结果证明入校。在返校前需将24小时内核酸检测阴性报告截屏发给班主任查验、保存。 3.要减少与外界接触(如：不到公众聚集场所、不聚餐、不与情况不明的人员接触)，外出期间要做好个人防护。 【特别提醒】凡具有以下情形之一的学生暂缓返校：根据防控要求需落实“三天两检”但未完成的；市外返回未完成健康管理措施的；健康检测异常的（有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅<味>觉减退、腹泻等症状）；居住生活在中高风险地区的；所在县区有本土感染者报告且存在社会面传播风险的；出舱出院或与出舱出院人员共同生活的；其他可能存在传播疫情风险的人员。 二、返校时注意事项 1.复学当天，严格实行错峰入校。初中和幼儿园人数较少，根据学校要求时间入校。小学的10月31日07:40-08:00五、六年级入校；08:00-08:20三、四年级入校，08:20-08:40一、二年级入校。家长要加强学生的安全监管，要注意返校途中的交通安全、冬季防煤气等安全事宜，不得乘坐非法车辆返校。 2.学生入校时，有校服的要规范着装、少先队员佩戴红领巾，佩戴口罩，在校门口按规定通道间隔1米排队，经测量体温无异常后方可有序进入校园。学生入校后实行封闭管理，禁止学生私自离开校园，无关人员不得进入校园。 三、返校后注意事项 1.坚持晨午检，每日进行晨午体温检测，如果体温异常或者出现发烧、干咳、流涕、酸痛、乏力、腹泻等不适症状，要及时报告，并配合医务人员进行诊疗。学生因病需请假治疗，监护人务必及时向班主任履行请假手续并如实告知病情及就诊结果。 2.规范个人行为，学生入校后禁止扎堆聚集，自觉保持安全距离；对教室多开窗通风；勤洗手、勤消毒，做好个人和公共区域卫生，师生佩戴口罩，废弃口罩要丢弃在校内指定垃圾桶内。 3.师生入校按规定路线图进教室。不在外聚集。课间时段学生不到其他班级、楼层走动。 4.学生错时分批用餐，到食堂有序领餐后直达指定桌位用餐，同向就餐，用餐不言，禁止家长送餐及外卖进校。 5.积极参加锻炼，每天坚持体育锻炼，增强体质健康，提高身体免疫力；关注心理健康，保持良好情绪。 四、其他应注意事项 为全力配合做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，保障学校平稳复学，保障学生安全返校返家，请各位家长严格执行学校规定，切实履行好对孩子按时回家、安全到家的监督责任和接送责任，提出如下倡议： 1.教育孩子返校离校直接到校（家），两点一线，途中不得逗留； 2.教育孩子自觉遵守一米线、佩戴口罩、不聚集，做好个人防护，到校或到家后，及时洗手； 3.家长如实填报学生共同居住人员健康信息及行程轨迹，非必要不外出，尽量不到人员密集场所流动； 4.家长要关注学生复学前后心理健康，做好亲子沟通，主动与学校、老师交流学生居家表现情况。 疫散云开，再见笑颜，让我们带着爱和期待，一路欢歌，相伴前行，续写属于我们的快乐时光！ 　　一场突如其来的疫情让你们陪伴孩子度过了一个特别而又漫长的假期，面临孩子们相继复学，你们的内心一定有所纠结：既为孩子们终于可以回归学校生活而高兴，又害怕孩子们难以尽快适应而焦虑；在感觉轻松的同时也有些许的失落，甚至为复学后的亲子关系而忧虑。现在给大家送上“简单处方”，以期帮助大家与孩子幸福愉快地生活。 　　一、家长要消除两个认识误区。 (一)复学了，我终于可以把 “神兽”“还”给老师了！ 很多家长盼星星盼月亮，好不容易快开学了，心里想：开学了，终于可以摆脱“神兽”的折磨，再也不用天天和“神兽”斗智斗勇了。不用担心被群里各种信息干扰，或者被老师批评“监督不到位”，终于可以把 “神兽”“还”给老师了。其实，每个孩子都是家长的希望与期待，每个家庭都是孩子永远的温馨港湾。无论何时、无论何地，家长是孩子永不退休的班主任，是孩子永远的人生导师。孩子在成长过程中永远离不开家长的督促与指导，离不开家长与老师的密切携手。 　　（二）复学了，我终于不用管孩子了，老师比我更会教育孩子。 复学后，孩子居家学习中出现的一切不良行为与习惯，需要很长一段时间扭转与矫正，估计还会反反复复。家长不要这么想：老师是怎么教的，这么长时间了还没有矫正过来。居家学习，孩子崩溃，父母头疼，老师心酸。孩子的教育，从来不是哪一方孤军奋战，每个孩子都是一个独立的密码本，需要家校密切配合，引导孩子找到适合自己成长的最佳途径与方法。 　　二、家长需要思考并落实的四个问题。 （一）复学一段时间之内，关注孩子心理健康是头等大事。 不管什么样的孩子，只要经历过这次疫情，心中就始终会有一个结。有的可能经历了身体的病痛，环境的陌生，对未来的恐惧等；有的经历了焦虑、不安、抑郁或者创伤后应激障碍的症状等。个体心理学奠基人阿德勒说"幸运的人一生都被童年所治愈，不幸的人却要用一生去治愈童年"。复学以后，加强孩子心理健康教育，实现孩子的心理“复位”，是摆在所有家长面前的一件大事。家长只要时间允许，在疫情防控指挥部规定的范围之内，带孩子看大自然、帮助孩子发泄情绪，必要的时候寻求心理医生帮助等，让孩子早日从疫情的阴影中走出来，健康快乐地成长。 　　（二）复学一段时间之内，关注孩子习惯是重要大事。 超长假期、宽松的居家线上学习导致孩子们学习和作息没有规律，孩子的一些习惯不尽人意，这是非常正常的。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯。复学后，父母一定要多与老师沟通联系，了解孩子的行为变化，从老师口中多了解孩子的一些细节，然后开始做孩子的“啦啦队”，赞美孩子的点滴进步，同时引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。学会做“缩小镜”，把孩子的缺点缩小来看，对孩子的无心之错要多宽容，淡化他的疏忽，安慰之余再陪他一起检讨改进的方式。孩子的成长过程，家长要及时纠正孩子的错误行为，甚至对一些严重的错误行为，必须严厉批评。万不可放任，听之任之。面对问题，多与孩子沟通，帮助孩子找原因、共同想办法应对和解决，不要一味苛责。放下焦虑和功利心态，善于发现和及时了解其行为背后的内心需求，并始终如一地给予力量与信心。现实生活中常说：“人同此心，心同此理。”对孩子多一些耐心、信心、同理心。以乐观的态度积极与孩子进行有效沟通，尊重孩子的意愿，多鼓励和肯定孩子，增强孩子的自信心。 　　（三）复学一段时间之内，关注线上与线下学习的有效衔接是主要大事。 吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。但复学后，成绩不要成为家长最关注的重点，重点应该是线上与线下学习的有效衔接。复学后家长与老师多沟通，结合孩子居家学习的实际，询问衔接的方法与注意事项。结合孩子线下学习，与孩子理智分析哪些题目会了，哪些题目不会，摸清底细找出问题，询问怎样进行个性化学习。家长与孩子分析清楚之后，鼓励孩子向老师提交书面的知识缺陷表（在作业上标注清楚即可），这样老师能迅速找到适合这个孩子的弥补方法。同时家长与孩子协商制定切实可行、可操作性强、实现难度不是很大的学习计划，及时跟进，及时表扬鼓励、落实到位。比如可以尝试让孩子每天给父母讲题，孩子当老师，父母当学生，孩子每天有新的任务，新的动力，在课堂上就变得逐渐认真起来，更是在和父母的讲解中，逐步找到了成就感和自信感。 　　（四）复学一段时间之内，引导孩子合理使用电子产品。 居家学习，让手机、电脑等电子产品成了学习的必需品，估计有些孩子已经离不开这些电子产品。家长要学会换位思考，尽最大可能与孩子推心置腹地用心用情沟通，在不发生激烈矛盾的前提下，把影响孩子心智的电子产品，游戏工具等，进行一次大清理，必要时可利用朋伴效应，让其慢慢认识到正确做法，由父母保管，并协商好使用的使用时间与使用内容，让它们真正变成孩子学习的工具，而不是玩具。 　　总之，家长要学会多角度看待孩子问题，横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。家长们要时刻提醒自己：孩子需要的是指导与帮助，不是贬低、呵斥、拔苗助长。贬低孩子，会使孩子产生强烈的自卑心理；呵斥孩子，会使孩子产生强烈的叛逆心理；拔苗助长，会使孩子失去努成长的欲望。相信在家长的努力下，每个家庭都能收获幸福的日子。 编辑: 祝静审核: 蒋勇高元侯云周前