高密市机关幼儿园生活融合课程汇报展示——彩虹园区课程专场

机关幼儿园郑欣

为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，推进幼儿园课程与教学改革，实施“专业做事、成就人人”的课程化管理，构建生活化课程体系，科学衔接育人，树立课程游戏化理念，提升教师游戏化教学水平，实现五个“可见”，高密市机关幼儿园彩虹园于2022年10月28日下午进行生活融合课程展示活动。 小班级部 　　张琳老师《幼儿园真好玩》长长的十一假期结束，如何使孩子们尽快消除焦虑和不安，愿意并喜欢上幼儿园，使其对家长或亲人的依恋顺利转向幼儿园里的教师和同伴，这是小班10月份工作的重心之一。因此，我们预设了主题活动“幼儿园真好玩”，通过安排丰富多彩的系列活动，帮助幼儿熟悉幼儿园生活，使他们能愉快地走进幼儿园，在园感受快乐、体验快乐，认识到“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱。 　　张雪老师《幼儿园真好玩》幼儿的一切活动源于生活，课程起源贴近幼儿生活，吸引幼儿兴趣，课程游戏化，生活化。《吹泡泡》《糖宝宝不见了》都与幼儿生活息息相关，幼儿更容易融入课程，更加真实的表现自己。 　　李仁莉老师围绕水果是我们日常生活中随处可见、必不可少的食物，孩子们对水果很熟悉，但同时也很陌生，在除了知道这些水果可以吃以外，小朋友们对这些水果几乎一无所知。水果是怎么长成的，从树上，从藤上还是从灌木里？怎么吃呢？要削皮么？可以做其他的么？面对这么熟悉的水果孩子们都充满着十万个为什么，那我们就追随孩子们的兴趣，追随自然的发展规律，让孩子通过切身观察、实际操作，投身到大自然中，用最直接的方式去认识世界！ 　　郑欣老师的艺术领域《吹泡泡》。吹泡泡是小班幼儿非常喜欢玩的一个游戏。当大大小小、五颜六色的泡泡在空中飘扬，就会引起孩子们一声声欢呼、一阵阵惊喜。《指南》中指出幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。喜欢自然界与生活中美的事物。幼儿很喜欢吹泡泡，通过游戏，让幼儿认识，理解大、小、高、低，提高幼儿的空间感知力，激发孩子们的兴趣。 中班级部 　　周玉亭老师《植物野萌趣》，孩子们通过看一看、摸一摸、闻一闻、画一画、做一做、说一说等方式，直观地了解菊花的特征，再通过老师的讲解，孩子们更加了解关于菊花的知识。菊花不仅有艳丽的姿色，浓郁的香味，也有高洁的品质。菊花不畏惧寒冷，应对困难毫不退缩的毅力更让我们佩服不已，希望我们的小朋友们，也能像菊花一样坚强、勇敢，百折不挠！ 　　张凤鸣老师的《植物野萌趣》，《指南》中指出，幼儿园活动应该充分利用各种资源。在听到孩子们谈论菊花的契机下，我们追随孩子的兴趣，去体验探索，去发现，去表现，去感受菊花的魅力。 　　李文瑜老师《妙笔生花之花团锦簇》，通过科学、社会、健康三个领域的课程，让孩子们在动手探索中知道植物具有各种各样的颜色，初步了解植物的用途。养成对大自然的好奇心和探索的兴趣。培养幼儿完整、连贯地表达能力和对植物的判断能力。让幼儿获得更好的发展。 　　刘娜老师的《花团锦簇》在活动中让小朋友们在欣赏和观察了菊花特征的基础上，运用多种形式来表现菊花。让我们和孩子一起，走进秋天温柔的风里，拥进秋菊的怀抱里吧！ 大班级部 　　张莎老师的主题《我们的祖国》，缘起于国庆假期后，孩子们还沉浸在国庆节欢乐的气氛中，对祖国的热爱之情热烈看高涨。语言领域《我们的祖国真大》，带领孩子们了解祖国特点，大而广的特点，激发热爱祖国的情感；认识祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名中国人的自豪。健康领域《护旗行动》通过游戏，幼儿能快速跑过“S”型障碍物，提高身体灵活性和协调性，同时在游戏时也带给幼儿快乐，既可以锻炼身体，又可以锻炼自我控制能力，锻炼自我表现能力，幼儿的还可以体验童年生活的乐趣。《我们的祖国》延伸到户外自主游戏建构区，孩子们搭建了北京天安门。通过主题活动，幼儿对祖国有了更深的理解。 　　岳孟菊老师的《我们的祖国》，十月是法定节假日国庆节，于是我们以国庆节为主题，以艺术领域《同唱一首歌》为切入点融创课程。从小培养幼儿的爱国情操，激发幼儿的民族自豪感，为自己是中国人感到骄傲。艺术领域《同唱一首歌》，通过唱本首歌到歌表演到奏乐，整个活动一步一步推进，让孩子们感受到歌曲的不同的表达形式。学习了此歌曲，发现幼儿对奏乐表演有浓厚的兴趣，我们将此活动延伸到表演区，孩子自主进行歌曲的创编与演奏。 　　张敏老师的《刚好“芋”见你》著名学前教育家陈鹤琴先生说：“大自然是我们的知识宝库，大社会是我们的生活宝库，是我们的活教材。”有效的利用自然资源，创造条件让孩子去接触自然，发现秘密，在不断探究的过程中积累经验，拓展知识，培养勤劳、认真的品质。 　　王凤旭老师的《我们的祖国》《指南》指出：幼儿要具有初步的归属感，知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到骄傲。因此，果二班的孩子们一起走进祖国妈妈的怀抱，去探索了解我们伟大的祖国，“我们的祖国”的故事由此拉开了序幕…… 　　张爱芳园长对老师们的汇报课程做出了全面的点评：课程资源源于孩子的兴趣，课程实施满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的需求，实现各年龄段的指南目标，同时也为我们提出了非常宝贵的意见和建议，让老师们受益匪浅。 　　一次汇报，一次收获。在展示活动中，老师们对十月份生活课程进行了内容的梳理、精彩的叙述，更有了深刻的反思。相信这次活动能进一步激发老师带领幼儿研发课程的热情，在“生活融合课程”这一跑道上，跑出自己的精彩。