<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>迎着清爽的秋风，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>吻着醉人的菊香，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>带着憧憬，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>带着向往，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>又一群小精灵，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>如约来到了我们的身旁……</b></p> 力豆《哎呀呀！大吃小》 <p class="ql-block"> 本周力豆主题《哎呀呀！大吃小》，是非常有趣的一个主题，让幼儿认识大自然中的食物链，许多单向的食物链,例如蝎子吃蜘蛛🕷️,蜘蛛🕷️吃蝴蝶🦋，蝴蝶吃花蜜；又如蛇吃青蛙,青蛙吃蝗虫,蝗虫吃稻谷等。如果用箭头表示,可以简化成:</p> <p class="ql-block">花蜜 →蝴蝶→蜘蛛→蝎子</p><p class="ql-block">画面解说：花朵是生产者，它们生产的花蜜提供蝴蝶食物的来来源;而蜘蛛、蝎子是比蝴蝶高一级的消费者，于是蝴蝶吃花蜜、蜘蛛吃蝴蝶、蝎子吃蜘蛛，形成了小型的食物链</p> <p class="ql-block">树林→白蚁→食蚁兽→美洲狮</p><p class="ql-block">画面解说：树木是生产者，白蚁吃木头，是是第一级的消费者者;食蚁兽是爱吃白蚁的第二级消费者，因为成年的食蚁兽体型庞大， 能吃它的天敌较少，但这不代 表食蚁兽不会受到攻击，它就有可能被美洲狮这类高级消费者攻击。</p> <p class="ql-block">浮游藻类→南极磷虾→乌贼→海豹</p><p class="ql-block">画面解说：爱吃浮游藻类的磷虾是水生肉食动物的食物来源，南极的海上浮冰是磷虾重要的觅食场所，但是因为全球暖化，浮冰减少导致磷虾数量越来越少，也让海中许多爱吃磷虾的生物没有食物来源，影响生存。</p> <p class="ql-block">昆布→海胆→海星→大法螺</p><p class="ql-block">画面解说：海星在食物链中扮演消费者的角色。它有惊人的再生能力，不仅腕足断掉能再生，而且甚至能由断下的腕足，再生成一只完整的新个体。然而，大自然就是这么奇妙!就算海星能从一变二，遇到天敌大法螺，也只能乖乖被吃掉。</p> <p class="ql-block">植物茎叶→蝗虫→青蛙→蛇</p><p class="ql-block">画面解说：在这个跨页图画里，充分展现出自然界中“大吃小、强吃弱”的捕食行为 只是现今的地球，因为绿地越来越少，蝗虫没有植物可吃，数量也变少了，间接影响到青蛙与蛇的生存。</p> <p class="ql-block">植物的球茎和块茎→疣猪→猎豹→人类</p><p class="ql-block">画面解说：这一页的食物链，很特别地出现人类。为了生存，人类破坏自然环境，制造许多污染，使得许多植物和动物都无法存活，但这些污染源最后也害到人类自己， 况且人类在食物链中属于消费者的角色，少了食物来源，也势必影响到人类的生存。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>力气大吃小</b></p> <p class="ql-block">🌟通过“拔河比赛”的活动，让幼儿想一想🤔️是自己一个人的力量大还是很多人的力量大？</p><p class="ql-block">🌟知道自然界中强者为王，大吃小！瞧👀我们同班、同级进行拔河比赛！💪🏼</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>跳跳高手</b></p> <p class="ql-block">🌟根据动物发展技能，透过小青蛙跳荷叶的游戏，锻炼幼儿的腿部肌肉，👀我们也是跳跳高手💪💪</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>谁吃谁游戏</b></p> 《一个好球》 <p class="ql-block"> 力豆课程是《一个好球》⚽️🏀🏈🏐🎾🏓🥍🎱……绘本内容主要是利用了拟人化的故事,讲一个棒球,竭尽所能地想象自己会因为飞到天上而遭遇种种灾难、不幸,所以宁愿躲在角落,坚决不肯踏上它的棒球之路。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在生活当中孩子们有时也会有种种的害怕、恐惧情绪,例如怕黑、怕水、怕吃某种食物。但是就像这个棒球一样,如果它放弃飞上天,不但放弃了身为一个棒球的价值与使命,同时也放弃了探索与学习。更何况这一切害怕全来自它自己的假想,可能会发生，却不一定会发生。就如同人生原本祸福无常,如果永远都因为一些假设性的灾害或困难而裹足不前，生命将因此失去许多成长与体验的机会。</p> <p class="ql-block">画面解说：一个棒球躺在草地上，看到高高的天空有小鸟、热气球、白云。除了这三样景物，你看过天上还有哪些东西呢?如果人类想要飞到天上，可以坐什么交通工具呢?</p> <p class="ql-block">画面解说：撞到硬硬的墙壁会有什么感觉?被小狗尖尖的牙齿咬到会不会很痛?如果你不希望撞到墙壁，不想被狗咬，想一想，别人是不是也一样不喜欢呢?</p><p class="ql-block">我们要引导幼儿如何发挥同情心，和“己所不欲，勿施于人”的观念。多利用机会教育，从孩子在生活上遇到的状况来说明，体会会更深呢!</p> <p class="ql-block">画面解说：哎哟!看看棒球被尖尖的树枝穿破，还有掉进水里的可怜模样，当一个棒球一定要这么倒霉吗?</p> <p class="ql-block">画面解说：害怕飞到天上的棒球只敢躲在箱子的角落里，可是和周围的玩具比起来，它好像还是很不快乐，因为它害怕会被人发现。</p><p class="ql-block">问问孩子:你觉得每天笑嘻嘻的比较好，还是板着一张脸比较好呢?</p> <p class="ql-block">画面解说：◆哇!想不到躲在底下也会被发现。问问孩子:你的玩具箱里面，最常玩的玩具是哪一样呢?有时候记得翻翻箱底那里可能有你忘记很久的好东西哟!每次玩完，记得把玩具放到固定的地方或箱子里，就不会忘了它的存在!</p> <p class="ql-block">画面解说：球棒看起来很有信心，棒球看起来却很忧愁。</p> <p class="ql-block">画面解说：打击出去!嗯，看得出来球棒使尽了全力，棒球最最最害怕的事情是不是就要发生了呢?</p> <p class="ql-block">画面解说：飞在天上的棒球低头往下看，啊!真的有墙，也有小狗。可是，它没有撞到墙壁，小狗也没有咬到它，棒球的心情变得不一样了!</p><p class="ql-block">问问孩子:从很高的楼房或飞机上，往下观察地上的景物，是不是和从地面上看到的样子很不一样?那是因为高度和视觉角度不一样的关系!</p> <p class="ql-block">画面解说：◆棒球又继续飞，飞过树林，还有池塘，不过，还是什么事也没有发生。看看棒球的表情，它现有还会害怕吗?</p> <p class="ql-block">画面解说：要降落了，这是一趟和棒球想象的、完全不同的天空之旅。原来，都是它想太多了，自己吓自己!看看大家开心的样子，棒球也笑得很开心呢!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>神奇的球</b></p> <p class="ql-block">🌟我们一起通过利用废旧纸来揉成一个球，再以轻土包覆、揉、捏、搓等手部创作属于自己的球。</p> <p class="ql-block">除了我们力豆里展示的球，我们的篮球🏀和足球⚽也非常好玩👀👀😍</p> 篮球🏀 <p class="ql-block">一起来做热身运动💪💪</p> 足球⚽ <p class="ql-block">1.发展眼脚协调能力和下肢协调能力。</p><p class="ql-block">2.体验足球活动中的乐趣。</p> 全脑数学 <p class="ql-block">📖全脑数学《5的形成》主要是让幼儿🤔:</p><p class="ql-block">1. 知道4添上1是5，理解5的实际意义。</p><p class="ql-block">2.能够描述自己的操作过程。</p><p class="ql-block"><br></p> 尤克里里 <p class="ql-block">本次活动分享到这啦！我们下周见👐✌️✌️</p>