【多彩教研】寻数学之美，感数学之魅——风平镇小学第三届数学周

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在“双减”背景下，为了更好地减轻学生的负担，丰富校园文化生活，进一步营造良好的校园数学文化氛围，提高学生的学习积极性以及对数学的学习兴趣与信心。我镇于10月24日至28日，开展了以“寻数学之美，感数学之魅”为主题的多彩数学周活动。 数学周启动会 　　在风平镇中心小学执行校长申顺永的致辞中，全镇数学周活动正式启动。申校长希望孩子们踊跃参与，会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界，大胆创新，在活动中感受数学的温度，成为快乐的学习人。 数学周活动内容 活动一：魅力数学 活动二：数学小达人 活动三：作业之星 活动四：计算小能手 活动五：教师竞赛　　带上愉悦的心情，让我们一起去感受充满生命力的数学世界吧! 魅力数学 　　有趣的数学故事如满天星辰，熠熠生辉，照亮了学生漫步数学的道路。每天一个小故事糅合在情境里的数学更为学生们打开了一扇新的大门。 数学小达人 　　数学，也需要感觉。其实，孩子们对事物具有敏锐的观察力和感知力，给孩子一张空白的纸，她可以给你呈现一个多彩的世界。 一年级设计《图形画》 　　“数缺形时少直观，形少数时难入微。”逐步培养孩子们，学会画图，在画图过程中感知数学的魅力。 　　二年级设计《乘法口诀表》 　　乘法口诀表，时常要记牢。从数字到计算，从一到二，奇妙的口诀，奇妙的成长。 　三年级制作《单位换算整理设计》 　　数学学习内容应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求，拓宽学生的学习领域，丰富学生的视野。数学手抄报是学生动手实践、自主探索、合作交流学习数学的重要方式，利用手抄报可以培养学生整理知识的能力、搜集知识的能力、相互学习的能力。 　　孩子们画的手抄报，将思维的美、图形的美、数学的美跃然纸上。 　　四年级制作《大数的认识手抄报》 　　五、六年级制作《思维导图》 少年心怀乌托邦，心仍向光肆生长。 作业之星 　　根据各年级学习内容，组织学生写一次课堂作业，评出优秀作业并进行展示，起到模范引领的作用。 最慢的的步伐不是步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。 计算小能手 　　计算，既要动手更要动脑。我们不应让“算法”过早挤走“算理”，让算理“再透一点”，让算理“多飞一会”，让算理“耐抗一些”。 　　一年级比赛内容是：写数字。 数学的启蒙是创意的数字，在一年级孩子们的眼里，数字是一个个可爱的同伴，陪着他们一起成长。 　　二——六年级的计算比拼。 　　孩子的能力是等出来的，我们要多给他们一点时间。💫 　　一个人使劲踮起脚尖靠近太阳的时候，全世界都挡不住她的阳光。 教师竞赛 　　为提高数学教师专业水平，全镇各校开展了一场别开生面的教师竞赛。 教师，面对的是成长中的学生，学生需要知识的养分，教师必须不断地供应，保持永不枯竭的办法就是：若要给学生一杯水，自己要先有一片海，不断给自己补充养分。 　　看，每一位认真、专注的老师，都在发光！ 高光时刻 　　10月28日，数学周的颁奖仪式在各校如期举行，获奖同学被授予“风平镇小学数学小达人”、“风平镇小学数学计算小能手”荣誉称号。多样的活动，激发了孩子学习数学的兴趣，愿这份快乐可以持续性浇灌孩子对数学的热爱和追寻。 　　至暗和微光，才是常态。无数微光的积累，才让高光到来的时刻显得弥足珍贵。 　　教育的意义在于，让学生有能力成为最优秀的自己。 幕后数学周筹备会评选学生作品展示学生作品精心准备的奖牌 　　教育，需要情怀。 用爱的眼光看待，心也会明亮。 　　相信，通过数学周的活动，让孩子们深切的感受到“我动手，我思考，我快乐”的过程，在这个过程里切实得到成长和收获，感受数学脉搏，提升数学思维，进而让数学越学越轻松，越学越有趣。