<p class="ql-block"> 线上教学如何备课更高效？如何实现低年级课堂的互动交流，更好地组织课堂教学？如何进行作业布置、批改、反馈，助力课堂教学？莒县小学教研室于10月27日晚，举行全县一二年级全体数学教师线上教学研讨会。这场研讨会就像一场及时雨，为低年级教师们指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 研讨会从线上教学问题反馈及教学要求、课堂示范、评课议课、经验交流、技术培训五个方面展开。</p> 问题反馈及教学要求 <p class="ql-block"> 数学教研员张主任就开展线上教学以来，在各学校课堂巡查过程中发现的教学问题进行反馈。从备课、课堂教学、作业设计、组织教学、技术手段、评价反馈等方面做了全面指导，并对下一步的线上教学做出了具体要求。</p> 课堂示范 <p class="ql-block"> 县一小的郑秀梅老师展示《用6和7的减法解决问题》线上教学课例。</p> <p class="ql-block"> 面对一年级的学生，郑老师始终能以组织者、引导者的身份，通过层层递进的问题串引导学生深入思考，引发学生互动交流，使学生在充分的表达交流中学会读图意，在画一画的活动中理解用减法解决问题的道理，在老师的梳理总结中感受解决问题的步骤，在教学全过程中帮助学生初步建立模型意识。课堂中，教师及时的评价表扬激发了学生的探究欲望，活跃了课堂氛围，学生良好的表达能力和主动交流的意识赢得了观课老师的一致好评。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教师亲自出镜板书，让学生有一种在教室里上课的感觉。</p> 评课议课 <p class="ql-block"> 评课议课环节从互动评课、教研员总结指导两个方面展开。听课教师围绕“教师组织了哪些有效的教学活动达成本课教学目标”和“教师哪些组织教学的方式、方法提高了线上教学效率”两个问题，进行了充分地评课交流。张主任提供的评课思路，使教师们观课有目标，评课有重点，在深入评析中引发更多教师的深入思考。</p> <p class="ql-block"> 教研员张主任结合老师们的评析对这节课的教学活动设计以及梳理总结语言进行了深入细致地指导。她指出：老师们备课一定要有目标意识，依据课标要求，明确教学目标，关注学生核心素养的培养。依据教学目标设计教学活动，执教后要结合目标及时反思教学效率如何。只有在不断地深入研究和反思的过程中才能备好课，这是上好课的前提。</p> 经验分享 <p class="ql-block"> 县一小郑秀梅老师从备课、上课、评价三个方面，分享了针对小学低年级如何更好地组织线上课堂教学的一些金点子、好做法，让教师们收获颇丰。</p> <p class="ql-block"> 县沭东花园小学的刘相英老师做了题为《“疫”起教研，“云”中分享》的线上经验介绍。刘老师基于线上教学的现状，对“如何确保低年级小学生的线上学习效果”做了思考，从四个方面分享了解决策略。凡事预则立，不预则废。教师需从制定有效教学计划开始，保证线上教学有序进行；线上教研，保障集体备课的实效性；精选作业，分层评价，及时掌握学生学习情况；搭档教师及家长的“助教”，促进与学生的互动交流，助力课堂的高效。</p> 技术培训 <p class="ql-block"> 县三小的管毓鹏老师从开启课堂、板书方法、作业布置三个方面，对与会老师进行了详细的线上教学技术培训。特别是板书方法的介绍，帮助老师有效解决了板书难、线上教学无可视化资源的难题，为确保线上教学效率，提升教学质量提供了保障。</p> <p class="ql-block"> 当我们的课堂从线下转变为线上，当我们站立的三尺讲台变成一方屏幕，疫情改变的只是我们的教学形式，不变的是我们为人师的教育初心。愿每一位教师以此次研讨会为契机，勤于学习、善于思考、勇于实践、敢于改变。让我们携手前进，共克时艰，等到疫散花开，重回美丽校园！</p>