聚力开新局携手向未来——记宾县教育科研协作体启动仪式

琉璃澈💎

教育科研是一种运用科学的理论和方法，有目的、有计划、有意识的研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的认知活动。科研工作是基础教育工作的重要内容之一，在教育改革中起着重要的支撑作用。坚持科研兴教战略，是深化新时代教育改革，促进学校发展的动力支持。 　　为了促进各校之间科研经验的交流、科研成果的共享，让科研工作更好地服务宾县教育教学发展。2022年10月26日在宾县教师进修学校的高度重视下，“宾县教育科研协作体”正式成立。成立启动仪式在领衔学校———宾县第一小学举行。县教师进修学校马诚吉校长、严峻书记、包跃华老师亲临现场；同时参加启动仪式的还有领衔专家林桂霞校长、及协作单位的校长、科研负责人、课题组成员，本次活动由宾县第一小学校副校长杨丽琨主持，宾县一小全体班主任现场聆听。 　　严峻书记在启动仪式上公布了科研协作体名单：宾县首个教育科研协作体由八所学校组成，宾县第一小学是领衔单位，协作单位有宾县第二小学、宾县第五小学、胜利中心校、常安中心校、宾西二小、宁远中心校、居仁中心校；领衔专家是林桂霞校长，协作校长有林丽芬校长、熊春光校长、周春宝校长、王晓峰校长、梁洪校长、徐晓飞校长、王洪彦校长。 　　马诚吉校长亲自为领衔单位授牌，林桂霞校长作为领衔学校的领衔人接过这沉甸甸的铜牌，既欣喜又深感责任之重大！ 　　杨丽琨副校长抛砖引玉，首先汇报了宾县一小从“十五”的科研初体验、“十一五”的科研初尝试、“十二五”的科研小提升、“十三五”的科研新台阶、到“十四五”的科研新篇章之科研发展历程。让人听后立觉心潮澎湃，感受到了宾县一小二十年来对科研工作的重视，科研之路走的踏踏实实、切实有效，并且研究出一个个科研成果，培养了大批的优秀人才，不愧为“领衔学校”的光荣称号。 　　接着，领衔单位领衔人林桂霞校长上台发言，她肯定了宾县一小过往科研工作的成绩，又详细地向大家介绍了“科研协作体”成立的目的及意义，林桂霞校长指出：“科研协作体”是致力于科学研究、得到科学结论，而成立的一个团体，是为了达到共同研究、拓宽思维、思想碰撞、成果共享，共同发展的目标。科研协作体的成立有利于提升教师的研究能力、提升教育科研意识，改变教师的角色，成长为专家型教师；有助于教师了解教育发展的趋势，明确教育规律，遵循教育规律，提高学校的办学质量；在研究中建立良性冲突，实现资源的重新认知，有助于人才的培养……协作研究的最终目标是实现区域内教育的协作共赢、和谐发展。她希望大家在协作期间有所收获，有所提升，都能成为彼此的磨刀石，相互磨砺，共同进步！ 最后，林校长公布了下一步工作的具体要求。 　各科研协作单位负责科研工作的领导：宾县二小赵艳阳、居仁中心校张鹤群、宁远中心校王玉萍、宾西二小陈冬梅、长安中心校陈志玲、宾县五小王继凤、胜利中心校杨延庆，分别汇报了本学校科研工作的开展情况。 　　宾县第二小学校林丽芬校长代表协作单位校长进行了表态发言。林校长首先祝贺了科研协作体的成立，接着又表示作为校长要高度重视科研工作，即研究方向要明确、研究内容要具体，还要多方位激发和提高教师的研究意识，规范研究过程。通过科研促动教研，促动教学改革，促动新课标的落地，要把科研摆到重要的位置。句句有理有据，字字有章有法。 　　最后，县教师进修学校马诚吉校长做了重要讲话，马校长公布“宾县教育科研协作体”的成立是在市科研部门的督导下，县教师进修学校会议通过下成立的。上级各科研部门一致认为宾县一小近几年在科研工作方面表现突出，一小学的林桂霞校长在科研、教研工作方面成果显著，所以任命一小学为领衔学校，林桂霞校长为领衔人。其他协作单位工作踏实，研究目标相同，都具有良好的研究能力。 马校长强调：各协作单位要理解科研协作体的特征，号召大家要自觉承担研究任务；树立科学有效的目标与任务，引领宾县教育科研工作，做出高质量的科研成果，形成可复制、可利用的教育成果，关键是要把科研成果转化为教学成果，在课堂中进行反复实践和研究，因为科研是深入思考的过程；还要构建有效的活动模式。 马诚吉校长殷切期望“宾县教育科研协作体”在领衔学校的和领衔人的带领下办出水平，办出特色，更好地为宾县教育发展做出贡献！ 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。“宾县教育科研协作体”的成立，一定会提高教师的整体素质，推动课堂教学改革的进程，教师会逐渐由“传授型”、“阅历型”渐渐向“科研型”、“学者型”转变。只有坚持走科研之路，才能推动教学改革向纵深发展，教育教学质量才能不断提高。