<p class="ql-block"> 洛阳市孟津区新区实验小学田艳琰</p><p class="ql-block"> 停课不停学,居家也精彩。虽然疫情暂时阻挡了我们走向校园的脚步,但阻挡不了我们学习和生活的热情。疫情之下，云课堂开启，我也顺其自然地变身教师主播。</p><p class="ql-block"> 一、巧用黏土视频，引领妙手制作。</p><p class="ql-block"> 一年级的小朋友刚学完《观察水果》、《认识小动物》，此时开启科学线上直播第一课，为了提高学生学习兴趣，巩固已学知识，课前向学生明确学习要求、课堂纪律，做好课前准备。直播课上我先给学生播放《爱奇艺》里黏土制作海芋花和小企鹅的全过程视频，引领学生轻黏土捏制作品的方法和步骤，让学生看得见摸得着，可感可触，易懂想学，同时引领学生克服畏难情绪，心理上有喜欢做的欲望，相信自己定能做成的信心。</p><p class="ql-block">二、提供场景美素材，妙语描述激兴趣。</p><p class="ql-block"> 课前我搜集了轻黏土制作的各类场景作品，并给它们取了名字，诸如：池塘里、荷叶青青、鱼戏莲叶间、海底世界、海洋部落、多彩的鱼儿、小白兔的家、蘑菇小屋、树屋、小汽车、航海旅行、中秋月儿明等富有诗情画意的名字，课上我联系生活实际，用优美的语言逐个解说美好的场景，有机的联想到孩子们学习的古诗的意境，打开了孩子们的思维，激发了孩子们丰富的想象力，思想上的向往，行为上的身体力行。孩子们也积极参与互动，有的留言说：好漂亮啊！有的留言说：好可爱啊！好好看哪！关注到每一位学生的留言，及时回复解决学生反馈的问题。表扬积极互动的同学，提高学生积极性和专注力，达到孩子们课上兴致勃勃，课下跃跃欲试的目标。</p><p class="ql-block">三、鼓励发挥创造，展现奇思妙想。</p><p class="ql-block"> 陶行知云:处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。孩子是天生的创造者,我们不希望教师的示范拘泥了孩子们天马行空的想象,我们希望孩子们在擀压、揉捏、打底、切割，掌握粘土制作技术的基础上，进行自己的想象和创造,找寻自己的乐趣,见证自己的成就,了解世界的丰富,感受生活的美好······把心中的美好幻化成手中的作品,将童心铭刻在各式各样的手作之中，超轻黏土搭配个性创意，精致又充满童趣。大胆展现奇思妙想，创意有无限的可能!</p><p class="ql-block">四、提交黏土作品，展评优秀作业。</p><p class="ql-block"> 上完课采用钉钉家校本及时布置作业，规定时间一周内完成提交，利用这次黏土制作活动增进亲子关系，家长和孩子一起动手，妙手巧塑黏土场景作品，比比看看谁的作品最有意境美。对于每位同学的作业认真批改、认真反馈，进行一一点评，总体概括性评价，分享优秀作业案例，树立优秀作业模范，以鼓励引导为主。对优秀作品进行线上展评，互相学习，一起进步。利用评价功能，加强互动交流，让孩子们以优秀为榜样，以榜样为力量，积极上进，砥砺前行。</p><p class="ql-block"> 愿山河无恙,守得“疫”散见月明。</p>