赛课促教研，课堂展风采——天水长城中学小学部优质课大赛

刘艳

为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，2022年10月18日，天水长城中学小学部组织了优质课比赛活动。各参赛教师高度重视，全力以赴，精心设计教案、制作课件，认真准备教具。 　　秉着“公开、公平、公正”的原则，教导处拟定出优质课比赛的方案及评分细则，确定评委组的成员。比赛前，学校组织召开了评委老师会议，讨论并通过了实施方案。 　　在赛课过程中，老师们语言生动清晰，教学设计精巧灵妙，多媒体技术运用娴熟，教学情景创设兴趣盎然，每位教师在教学中都体现了自己独特的教学方法，亮出了自己的优点，无时无刻不在调动孩子们积极参与的热情，让学生进行自主、探究、合作地学习。自主、快乐的课堂氛围，在视觉、听觉、情感等方面给予听课者强烈的冲击。 语文教师优质课风采 　　谢倩老师执教的《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的课文。作者运用生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累的样子。透过作者对睡梦中的妈妈的描绘，我们不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，更能感受到孩子对妈妈的爱。因此，教学本文，谢老师以“情感体验”为主体，引领学生在反复诵读、借助插图、展开想象后与文本产生交流，找到孩子的情感与文本的切合点，产生移情效应。将生活与语文教学结合起来，让孩子从生活实际经验出发，解读文本中的语言文字带来的画面，做到了有感而发，经历了情感体验，达到了表达与交流的语言训练目的，从而落实了文本中的核心素养目标。 　　蒲建国老师执教的《故宫博物院》是一篇阅读策略单元的略读课文，从多个角度介绍了故宫的建筑特点及历史文化。教师在教学中能准确把握略读课文的教学要求，注重阅读策略、方法的运用。尊重学生主体地位，以学定教，能放手让学生与文本充分对话，选择恰当的方法策略达成阅读目的。 　　冯会恩老师在上课之初，带领全班同学共同复习上节课所学的知识，然后引出新课，明确了本节课的学习重点，通过四次矛盾去体会人物的鲜明的形象特点。整堂课重点突出，能深入文本，在读与悟中理解课文内容。在了解故事环境描写的过程中，逐步引出四处四次矛盾冲突，引导学生通过对重点字词的品悟，学生深深地体会到了老支书的高贵品质和鲜明的人物形象，对老支书的人物形象有了深刻理解和认识。 数学老师优质课风采 　　赵秀文老师讲授的《多位数乘一位数口算乘法》一课，本节课的主要学习内容是多位数乘一位数口算乘法以及两位数乘一位数（不进位）的计算方法。以游玩游乐园这主题为学习链，把本节课要学习的知识点用游玩游乐园的每一个项目串连起来，做到掌握整十、整百、整千数乘一位数口算的方法和学生的现实生活紧密联系起来。学生在经历获取数学知识的过程中获得发展。在数学教学活动中引导学生独立思考、合作交流,体验计算方法的多样化。通过创设问题情境，让学生提出乘法计算问题，解决问题，感觉数学源于生活，应用于生活。本节课的教学重、难点是理解掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法以及两位数乘一位数（不进位）的计算方法。整堂课以活动为主线,，生在情境中计算，在计算中思考，在思考中感悟算理，充满生命的活力。 　　姚博老师反思本节课的教学，最深切的有以下几点： 1.选择贴近学生生活实际的题材，创设问题情境，持续激发学生的学习兴趣，本节课以爸爸和儿子年龄的关系利用这个情境将“和差”、“和倍”、“差倍”问题有机地结合起来。学生能凭借生活经验，积极参与尝试探究等学习活动。 2.利用画线段图来协助学生理解题意，教材中的例1是“和倍”问题，接下来的“试一试”是“差倍”问题，但学生理解应用的时候在思维上感觉很有差别，借助这样的形式学生能够很清楚的看到两者之间的数量关系，比较容易掌握解答方法，学会用数学的思维方式去观察，去分析，逐步增强学生的数学意识。 3.练习设计充分体现开放性。在问题解决过程中，让学生用自己的思维方式实行自由的、多角度的思考，实现自主建构。每个学生都有自己的生活经验和知识基础，面对问题每个学生有各自不同的思维方式。本课练习设计了具有开放结构的数学问题，通过买菜、买笔和年龄等学生实际接触到的知识让学生在发散性、多维度的思维活动中提升解决实际问题的水平。 英语教师上课风采 　　马彩霞老师执教的是是陕旅版英语五年级上册第四单元《At Table》复习课。本课时重点是通过各种活动考察学生对本单元重点词汇和句型的掌握情况，达到检测和查漏补缺的目的。教学中马老师主要运用了游戏教学法和任务型教学法。运用游戏的形式激发儿童的学习兴趣，组织儿童进行英语学习活动，训练儿童的正确发音，丰富儿童词汇和学习句型的一种方法。马老师设置了猜谜游戏来复习词汇的理解程度。火眼金睛对抗游戏，检测学生的单词读写能力。任务型教学给英语课堂教学带来了活力，它强调了学生语言运用能力的培养，注重发展学生的学习策略，促进学生创新精神和实践能力的提高，充分体现了以教师为指导，以学生为主体的素质教育理念，在课堂教学中越来越显示出其优越性。在本课时马老师主要设置了小组合作学习，自编对话并且进行展示，综合考察学生的对本单元内容的掌握情况。在整个教学过程中学生能够积极的投入到各个环节之中，表现良好。课后经过反思，了解了自己的不足，今后要多向其他教师请教，在各方面提升自己。 音乐教师上课风采 　　本节课石华卿老师采用了讲授法、媒体示范法、范唱法、角色扮演法，主要内容是进行守株待兔的老农夫这首歌的学习，要求唱会和请学生表演出来，并对好吃懒做的不好现象应该严加杜绝，使学生明白天下没有免费的午餐。 语文组教研组长张志奇老师评课语文组教研组长王静老师评课数学组教研组长张浩老师评课 　本节课整体教学环节完整，内容清晰明了，层次分明，重难点突出，熟练使用多媒体教学更显教师基本功扎实有素，教师对整个教学把控到位，能轻松驾驭整堂课，语言亲切流畅，讲解准确到位，是一趟难得的优质课。 师生配合默契，能调动学生们的积极性，让学生主动参与到新课程的探究中，真正体现了学生主导教师引导的新课程理念，多次的提问，多次的引导在学生参与中得出本节课的主题，让认知具象化，让算理浅显易懂，学生对题目信手拈来，真正达到学以致用。 数学组教研组长董亚芳老师评课 　　姚博老师非常注重数量关系的分析，从引入课题到新课的例题，再到练习题，每做一题，姚老师都要先让学生分析其数量关系，从而培养学生分析问题的能力。在新课教学中，姚老师鼓励学生对同一问题积极寻求多种不同的解法，让学生从多角度去考虑，这样做拓展了学生思维，引导了学生学会多角度分析问题，从而在解决问题的过程中培养学生的探究能力和创新精神。在介绍方法的过程中，又让学生体会到各种方法之间的连通，感受数学知识的内在联系。充分让学生亲身实践体验，让学生在探究中加深对这类应用题数量关系及解法的理解，提高能力，为学生进入更深层次的学习做好充分的准备。 　　赵秀文老师在执教《多位数乘一位数口算乘法》时，巧妙地以游玩游乐园这一主题为学习链，把本节课要学习的知识点用游玩游乐园的每一个项目串连起来，成功地做到掌握整十、整百、整千数乘一位数口算的方法和学生的现实生活紧密联系起来。让学生在经历获取数学知识的过程中，获得发展。 英语组评委老师评课 英语组教研组长坚丽老师评课 杨宁霞老师评课 　　1. 本节课学习内容与学生生活紧密结合且息息相关，教师授课中有针对性地探讨了本课的重难点，教学中能密切结合学生身边熟悉的事物开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰精辟！ 2.通过游戏教学，充分调动了学生的求知欲，使大家乐在其中！让整堂课在轻松愉悦中进行！ 刘海霞老师评课 　　马彩霞老师这一节课是复习课，主要复习了第四单元的单词和重点句型。马老师通过歌曲导入复习本单元left,right,up,down单词，使学生轻松记住单词和同时，又感到快乐有趣。本节课采用了游戏教学法，任务教学法，自创情景对话法复习单词和重点句型的教学过程中穿插了小组竞赛方式既提高了学生学习的积极性，同时让学生在轻松愉快的教学环境中掌握了复习掌握本单元的单词和句型。马老师教态自然大方，口语流利，与学生配合默契，是一节非常好的复习课，值得大家学习借鉴。 英语组陈芳老师评课音乐组胡娟老师评课 　　石华卿老师课前准备充分，教学安排容量适当，目标明确，重点、难点突出；能有效创设学生自主、合作的情境，重视学生对过程的体验；师生、生生互动，运用启发式、讨论式教学，学生参与性强，气氛融洽。 各科老师听课记录 　我校组织这次优质课的展示活动就是要抛砖引玉、示范带动，进而推动我校整体教育教学的发展，希望广大教师在教学改革的道路上勇于探索与实践，开拓出一条既有利于学生的创新与发展，又适合自己教学风格的教学之路。 优质课比赛的开展，不仅展示了学校教师严谨认真的教学态度，勇于创新的探索精神，而且达到了以赛促教的目的和效果，对提高课堂的有效性起到了很好的推动作用。