做真实课程，叙童真故事——丰县范楼镇金陵中心幼儿园课程故事分享活动

🐣 琉璃

幼儿园一日生活皆课程，一个游戏，一个话题，甚至一块木板、一个图形都可能成为孩子们津津乐道的话题。课程带给孩子的是什么？当我们轻轻俯下身，倾听孩子们的童言趣语，课程故事就在我们身边悄然展现。课程故事是观察、分析、解读幼儿的一种途径，为了进一步分享课程实施经验，提升教师创生和实施课程的能力，丰县范楼镇金陵中心幼儿园在10月28日开展了课程故事分享活动。 　　活动中，老师们从孩子视角出发，追随孩子兴趣，关注幼儿成长，挖掘班级现有资源，以偶发事件、热点话题为课程切入点，生成一个个别开生面的班本课程。 竹子真好玩 　　首先，由中三班于欢老师为我们分享的课程故事《竹子真好玩》，故事的缘起是由于孩子们午后散步对幼儿园的竹林产生了兴趣，于是老师抓住了孩子的兴趣点，记录了孩子们讨论的内容，进行班级研讨，进而生成了一系列有关于竹子的活动。 种子芽宝宝 　　中二班高庆莉老师给我们带来了课程故事《种子芽宝宝》，故事由一粒小小的豆子引发出来，整个活动的开展中老师注重让孩子们讨论并验证、学习将观察结果进行记录，老师能尊重孩子，根据孩子意愿确定课程内容。 光盘行动，不挑食 “老师，我不喜欢吃青菜。”“老师，我不喜欢吃胡萝卜。”一个个在生活中发现的问题，引发了老师的思考，由此小二班刘肖云老师给我们带来了课程故事《光盘行动，不挑食》。带领幼儿来到小菜园认识蔬菜、采摘蔬菜，体验劳动的乐趣，让幼儿通过亲身实践懂得了食物的来之不易。 最美“柿”界 　　秋天是柿子丰收的季节。中一班刘莉老师带来了有关柿子的课程故事《最美“柿”界》。随着课程的开展生成了一系列活动:柿子树下写生、如何采摘高处的柿子——如何晒柿饼——柿子手工制作。 在整个课程开展中刘老师都是以孩子的兴趣作为出发点，让大家去思考去发现，最终通过验证解决问题。 好事“花生” 　　小三班李淑娜老师的课程故事《好事“花生”》是从一块牛轧糖开始的。孩子们发现了美味的花生，由此生成了一系列活动:花生怎样种植、花生长在哪里的、还有哪些食物长在地底下、怎样剥开花生壳制作花生美食等等。 活动围绕着“花生”展开，孩子们在老师的引导下一步步去探索花生，发现花生的秘密。 一“筒”游戏 “滚”出智慧 　　户外活动一直都是孩子们最喜爱的游戏活动，大四班丁艳飞老师分享了课程故事《一“筒”游戏 “滚”出智慧》，幼儿通过图文并茂的形式记录了精彩的瞬间。 牙齿千千问 　　大一班段元园老师由一次晨间谈话生成了课程故事《牙齿千千问》，在本次课程故事中，我们深切地体会到“一日生活皆课程”的真谛，根据孩子的需要，通过一系列活动，孩子们了解了小动物牙齿的形状和作用，还掌握了正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的卫生习惯。 土豆奇遇记 　　小一班邱欣老师带来的《土豆奇遇记》是由一个发芽的土豆引发而出。一颗小小的土豆种子，给了孩子们一个观察与发现、付出与收获的空间。同时又充实和丰富了幼儿园课程的内容，体现了教育的生活性和随机性，孩子们也从中体验到劳动的乐趣，增加了孩子的生活经验。 奇怪的小刺球—板栗 大二班温大伟老师分享的课程故事《奇怪的小刺球——板栗》。小小的板栗在成人的眼里是微不足道的，但对孩子们来说却是新鲜有趣的，有趣的事物激发了孩子们学习的兴趣，让孩子们在探究板栗的过程中获得了宝贵的生活经验，促进了孩子们的发展。 百家姓 　　“赵钱孙李，周吴郑王。”大三班孙慧慧老师带我们走进《百家姓》。孩子们通过认识、调查、创作等一系列活动认识了百家姓，给姓名赋予了新的生命力。 　　成长，需要“厚积”的过程;实践，需要“薄发”的精彩。此次分享交流活动中，教师们在研讨、碰撞、反思和互帮互助中，“磨”出了班本课程实施的深度;“磨”出了合作交流的默契;“磨”出了创新思维的火花，让所有的教师对班本课程有了更深层次的思考，时刻追随孩子，凝聚力量，向更深处漫溯。