立足单元整体，架构思维桥梁——曹王镇中心小学数学组学习纪实。

窗外飘雪

水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。为推动《义务教育课程方案（2022版）》落地，提高教师基于核心素养的课程实施能力，10月27日晚，曹王镇中心小学数学老师齐聚云端，参加了由博兴团队承办的:落实“新课程标准”·共研“图形的认识和测量大单元”基地校主题教研活动。 研讨前提出了三个探究问题，我们带着思考，带着疑问，开始了一场单元整体教学教研的盛宴 第一节课是李曰美老师执教的《认识长方形和正方形》，整节课在教师的巧妙引领下，学生边思考边动手操作，抓住边和角两个探究要素直观感悟长方形特征。一节课中学生不停地动手玩转长方形，在“玩”中体验感悟，在“玩”中讨论交流。 第二节课是张丹丹老师执教的《图形的周长》。学生自主探究了周长计算的三种方法：顺边相加、对边相加、邻边相加。方法不同，但本质一样，周长就是边的累加，培养了学生的推理归纳意识达到了知识的前延后展。 翟慧老师和温树民老师分别对两节课做了精彩点评。翟老师的四个关注，重组教学要素，提升核心素养。温老师的《一样的通法，不一样的特法》指出同中求异，异中求同，注重学生创造性思维的培养，不断提升学生的思维境界。 我们数学组老师积极参与，共同探究，分享成果。 　　学习是一种收获，分享是一种乐趣。老师们且学且思，且行且悟，不断拓宽教学视野，相信只要一步一个脚印，多学习多思考多研究，我们就会更上一层楼！ 　　通过本次数学教研活动，老师们纷纷表示收获满满，在不断的学习和反思中感悟了大单元教学的真谛，在专业化发展中又迈出了坚实的一步！ 教育之行，任重道远。我们将在下一步工作中扎实落实研讨会精神，增强解读新课标、实施新课标的能力。通过“大单元”视角解读教材，使我们的课堂因“用好教材，用活教材”而活力无限。