为全面落实“双减”政策，推进课程改革，优化课堂教学，进一步提升学校语文教师的教学水平和业务素质。 10月26-27日，章田寺初级中学开展了语文示范课教研活动，学校校长、分管教学副校长、教导处工作人员和全体语文教师参加了活动。此次教研活动分为两个环节。 <h3 style="text-align: center"><font color="#167efb"><b>精彩纷呈的课堂</b></font></h3> 万清清老师的“走进小说天地”，首先导入以模仿我们熟悉的小说人物林黛玉，孙悟空，鲁智深的口吻来进行的，不仅有新意也能拉近与大家的距离，迅速将大家带进小说的情境中。其次，运用情景模拟，让学生扮演亲自体验，感受更加亲切，增添了学习的乐趣。最后，教学目标明确，学生也能在表演中抓住人物特点进行表演，课堂氛围很好，整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。 <p class="ql-block"> 郭秋菊老师的“走一步再走一步”，引导学生用思维导图的形式讲述这篇文章也很有特点，结构清晰，一目了然在整个过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，在合作交流的氛围中力求自己解除困惑，解决问题，这充分体现了学生的主体性。其次，郭老师教态自然，亲切大方，课堂驾驭能力强，语言过渡自然。另外，及时给予学生鼓励，也有效的增长了其自信心。</p> <p class="ql-block"> 罗佳宇老师执教的《植树的牧羊人》设计合理，环环相扣，内容由浅入深，便于学生理解、接受，在浅读再读的基础上谈认识，大部分学生都能有话说。其次，写颁奖词环节，既跟课堂内容相关，又锻炼了学生的写作能力和口语表达能力，还可以检验学生平时的知识储备。还有小表演环节，活跃了课堂氛围，也让整节课变得轻松有趣。总之，是既注重基础，又注重拓展的一堂课。</p> 向才东老师讲的这节记叙文阅读，虽然没有情景表演，但是一堂干货满满的课。在讲解文体知识这种比较枯燥的语文知识，能巧妙地将知识点与同学们熟悉的课文例子结合起来，让学生更容易理解并运用起来，这点非常值得学习。同时，向老师讲课语言幽默风趣，课堂氛围也很轻松。 <h3 style="text-align: center"><font color="#167efb"><b>幽默风趣的点评</b></font></h3> 听课教师纷纷发表了自己的意见，赞扬四位教师扎实的基本功，表示会学习四位教师在课堂教学中的闪光点，同时也真诚地指出还需改进的地方。最后肖鹏主任用几道硬菜将评课推向了高潮。他将万老师执教的《走近小说天地》比作“鸳鸯火锅”。高效课堂是“知识的超市，生命的狂欢”，或者说高效课堂“学生是主人，活动是中心”，这些理念在这节语文课堂中体面得淋漓尽致。《水浒传》、《西游记》、《骆驼祥子》、《红星照耀中国》、《傅雷家书》一个个经典被搬上了讲台，其间更有着学生现场与家长视频连线的创新。将郭秋菊老师执教的《走一步，再走一步》比作“五色糯米饭”，色、香、味、意、形俱全，面对如此色鲜味美的食物，即使你酒足饭饱，也总让人忍不住想要大快朵颐。在整个教学过程中，郭老师的课非常成功，真正的体现了课改的理念，老师与学生、学生与学生互动的非常好。通过我的课堂我做主、指导学生将自己的发现与同学共享、情景剧演一演这三个小活动逐步将课堂推向高潮。将罗佳宇老师执教《植树的牧羊人》课堂比作已失传的清代乾隆年间的宫廷名菜——百鸟朝凤。在教学中，罗老师教学语言极具感染力、亲和力，课堂掌握能力之强，在课堂中表现出了扎实基本功。教学环节设计合理。课堂上指导孩子们表演课本剧，学生通过初识牧羊人、认识牧羊人、现实中的牧羊人三个环节了解了牧羊人的形象并树立了确的人生观。将向老师执教《中考专题复习·记叙文阅读》比作“干锅花菜”。这是一堂干货满满的课堂，虽然说热闹、花俏的环节少了，但课堂教学朴实有效，向老师通过指导学生从课文例句入手、学生反复诵读品味语言、小组交流等环节来感知及领悟解题技巧。学生也从这节课里学到不少答题技巧从而从容应对考试。“干锅花菜”，虽说你朴实无华，但你干香入味，脆嫩爽口，最主要的是你营养丰富。 评课会议上侯代华校长作了总结发言，就语文课堂教学的一般方法到具体要求，从教法的把握到学法的指导，都提出了指导意见，并对本次活动进行了总结。