践行新课标研磨促成长——记2022年秋上海小学二年级组下期数学教研活动

清

随着《2022版数学课程标准》的出台落地生根，新课标、新课标学习成为今秋最时尚的代名词；践行新课标、培养学生数学素养是当下最前沿的课题。二年级组数学教研活动也在这种润物细无声中缓缓的拉开帷幕。 确定主题 　　年级组最年轻的小妹妹向民老师承担本次现场上课。《千以内数的认识》一课是小向老师确定展示的课题。 《千以内数的认识》一课，属于二年级下册第五单元的内容。其意图在于系统而有步骤的把一些重要的数学思想方法，通过学生可以理解的、日常生活中常见的简单的事例呈现出来，借助一些操作等直观手段向学生进行渗透。《千以内数的认识》一课，主要是渗透排列组合的数学思想，对排列的有序性有⼀个初步的了解，做到不重不漏，为以后探索其他有关的数学知识奠定良好的基础。 组内研磨 　　教而不研则浅，研而不教则空。反复的磨课之旅开启了。 　　第一次试讲：小向老师以熊大熊二在城堡里面寻宝为情景主线，贯穿全课，激起学生探究的欲望。通过寻找城堡大门密码，开启寻宝之旅，初步感知交换位置的方法。接着在用1、2、3组成个位、十位不同的两位数探究中，通过摆一摆、说一说、比一比，问一问等手段，把有序思考、不重复、不遗漏的思想逐步渗透，学生初步感知简单的排列。然后，通过“数字区”、“涂色区”“照相区”的练习，学生内化、应用有序思考的方法，做到不重不漏。 一节课下来，首先超时了，其次课堂的深度不够。年级组老师提出了修改意见。 　　第二次试讲：在上节课的成功做法上，小向老师加大对排列的三种方法：交换位置法、固定十位法、固定个位法进行对比、引导，落实“有序”、“不重不漏”，再进行归纳总结，得出这三种方法最终都能够组成6个不同的两位数，让深度教学发生。 学校展示 　　几经磨练，小向老师登上了学校青年教师展示课的舞台。 在课前，我们看到了手势舞《孤勇者》。课堂中，小王老师把课堂交给学生：“我是这样想的”、“和我一样的请举手”、“有什么想问我的吗？”淋漓尽致的展现了学生思维的过程，凸显学生主体地位。“数字区”、“涂色区”、“照相区”，三组练习由易到难，拾级而上，一题一得。有序排列的三种方法是学生知识和数学思想的收获，学生数学素养得以落实；宝藏“绿水青山就是金山银山”是学生学科品德的收获，落实了《新课标》提出的“立德树人”的根本任务。 评课议课 　　杨燕枝老师做课后点评。首先，杨老师高度评价小王老师准备充分、敬业执着、力争完美。然后，从课的整体设计、课堂中细节处理、课堂练习设计、渗透的数学思想方法、思想教育，以及改进方面进行了细致入微的点评。 　《千以内数的认识》所渗透的数学思想方法、在学习中学生所获得的基本活动经验，必将会成为学生学习生活中一笔宝贵的财富，为学生数学素养的落实与发展落下重重的一笔。本次教研活动成功开展，是我们践行新课标的新起点。路漫漫其修远兮，我们必将会坚定不移地不断探索下去。