【专业成长】管城区马丽娜幼儿教育工作室•读书时间｜《儿童技能教养法》

管城区马丽娜幼儿教育工作室

漫卷｜轻语时光捧一卷经典，浸一身书香；读专业著作，品教育智慧。阅读，遇见更美好的自己！ 好书推荐 问题转化为技能把“不要”转化为“要”用好的习惯去替代坏习惯 推荐人 管城区幼儿教育工作室成员管城区南曹中心幼儿园黄含笑 推荐理由 每个孩子在成长的过程中都会遇到这样或那样的行为小问题，儿童技能教养法，教你转换思维，把问题变为要学习的技能，用积极快乐的方式通过帮助孩子学习新技能来克服问题。这是一本实操性很强的育儿书，即使你没什么经验，也可以帮助到孩子，只要你去做，就会有收获。儿童技能教养法就是一些主意或是一套方法，教你利用15个明确的步骤，通过帮助孩子学习新技能的途径来克服问题。 经典摘录 儿童技能教养法的十五个步骤 step1 把问题转变为技能找到孩子需要学习什么技能，才能克服他的问题… step2 商定要学习的技能跟孩子讨论，并商定他要学习的第一个技能… step3 探索拥有该技能的好处帮助孩子明白拥有该技能的好处… step4 给技能起个名字让孩子给技能起个名字… step5 选择一个魔法宝贝让孩子选择一个动物，或者其他什么生物，来支持他学习技能… step6 招募支持者让孩子邀请一些人做他的支持者… step7 建立信心让孩子相信他有能力学会这个技能… step8 策划庆祝方式跟孩子一起提前策划学会技能后如何庆祝… step9 为技能下个定义让孩子告诉你，并做给你看，当他学会了技能时，会什么样的表现… step10 广而告之告诉大家孩子正在学习什么技能… step11 练习技能跟孩子商量好他该怎样练习这个技能… step12 提醒技能让孩子告诉你，他希望别人在他忘记技能时如何提醒他… step13 庆祝成功孩子一旦掌握了技能，就应该庆祝。这也是一个机会，让孩子感谢那些在他的技能学习中帮助过他的人… step14 把技能交给别人鼓励孩子把技能教给其他孩子… step15 着手下一个技能跟孩子商定好下一个进学习的技能… 阅读领悟 一、让孩子充分参与决策在传统的教育观念中，家长们通常认为自己是那个提供建议、发布命令的人，而孩子是接受建议、被迫改变的人。在儿童技能教养法中，它首先强调孩子也是合伙人，而不仅仅是被调教的对象，他们被期待着参与到跟他们有关的所有决策中。二、把问题转化为技能传统的教育观念里，在面临孩子成长中的行为问题时强调“改正”，而儿童技能教养法强调用比较不让人焦虑的行为“取代”那个原来的坏习惯。儿童技能教养法中强调把问题转化为技能。技能是你要学会做什么（正确的），而不是停止什么(错误的），这样原本的问题清单就变成了学习技能的一览表了。对于一个复杂或巨大的问题如注意力不集中做技能认定，先把他分解成一些小问题，再把这些小问题逐个转化为要学习的技能。需要看到的是，退步也是学习新技能的一部分。三、改善亲子关系在执行儿童技能教养法时，家长用尊重的态度向孩子提建议，孩子就比较容易接受。在孩子学习技能的过程中，要表示出对孩子的信心，同时为你表达信心的说法加一个合理的解释，告诉孩子你看到他（她）的什么特质让你确信他（她）一定能学会这个技能。否则，即使你真的相信孩子，他（她）也可能认为你不过是说说而已。当家长能够参与到帮助孩子的过程中，并扮演重要角色的时候，对亲子关系的改善也能起到正面的作用。四、改变周遭环境儿童技能教养法强调，在育儿过程中，不为孩子的问题责备任何一个人，而是把每个人都看成是解决问题的资源；所有与孩子亲近的人都是帮手，大家以不同的方式，帮助孩子学习他所需要掌握的技能。儿童技能教养法是不仅帮孩子克服问题的方法，也是影响孩子周遭环境的手段。周围的支持者可以形成一个充满嘉许和欣赏而不是批评和声讨的氛围，来支持孩子茁壮成长。书中没有高深莫测，晦涩难懂的理论，有的只是循序渐进，清晰明了的步骤，是一本非常朴实确实实在在解决问题的育儿书。作为儿童技能教养法在班级教育教学工作中的参与者与实践者，通过转化问题为技能，孩子反而更能接受老师的建议，也变得更加信任你。 教育就是唤醒教育的本质意味着一棵树摇动一棵树一朵云推动一朵云一个灵魂唤醒一个灵魂 下期预告 管城区幼儿教育工作室成员慎丽，将与您分享好书，敬请期待！