课标引领促成长单元教研共提高——曙光小学教育集团10月联片教研

曙光第三小学

秋菊有佳色，裛露掇其英。相聚在云端，携手启征程。 大单元整体教学不仅可以帮助学生架构学科知识框架，促进理解性学习，还可以帮助学生在单元学习中进行深度学习，落实学科核心素养。为了深入挖掘、整合教材内容，合理进行大单元教学设计，曙光小学教育集团进行了基于新课程标准下的大单元教学研究单课时教学展示主题教研活动。 曙光第三小学王雅婷老师主持本次教研活动。片区各学校英语教师参加。 “研”课领学，展示课例竞风采 五位老师以五年级上册第一单元为例，依据新课标，强化素养立意，围绕单元主题，充分发掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线，深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，从教材内容解读、语篇研读、学情分析、课时教学目标、作业设计这五方面来阐述单元整体教学的设计与实施。 曙光第三小学王校培老师分享第一课时 曙光小学邢凯老师分享第二课时 曙光小学任微老师分享第四课时 曙光小学刘学敏老师分享第五课时 曙光第三小学韩祎宁老师分享第六课时 “研”学领思，思行并举话研讨 一花独放不是春，百花齐放满园春。为了落实大单元活动的具体实施，提升教师大单元设计的教学能力，老师们热情参与，曙光小学武淑芳老师，曙光第二小学赵敬娜老师，黄粱梦中心校闫鑫老师，北湖小学陈赛老师进行了积极发言交流，思想的火花不停地碰撞，精彩的教学策略频出，汇集了教师个体经验与智慧，实现了教师之间的优势互补，促进了英语学科备课和授课质量的整体提升，打造学术型教研组和高效课堂。 每一次的教研都是一次灵魂的唤醒，是一场诗意的修行。聚焦单元整体备课，促进有效教学，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教研路上，没有最好，只有更好。教不停，研不止，曙光小学教育集团将继续这场诗意的修行。