<p class="ql-block"> 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。双桨单舟总争渡，千帆竞发渡江海。</p> <p class="ql-block"> 为了促进我市小学英语学科教师进一步领会、落实《义务教育英语课程标准》（2022版）的精神与要求，推动实施单元整体教学，10月28日下午，齐齐哈尔市小学英语学科全体教师在市小学英语教研员何老师的带领下相聚云端，开展了全市小学英语学科新课标培训系列活动——单元整体教学课例研讨会。</p> <p class="ql-block"> 本次单元整体教学课例研讨会由建华区师范附小英语团队进行交流展示，这是一支团结、积极、踏实、肯干的团队，彼此学习成长、共同钻研教学。团队中既有中流砥柱、经验丰富的骨干教师，又有朝气蓬勃、元气满满、敢于创新的青年教师。会议由师范附小英语教师周巍波主持。</p> <p class="ql-block"> 本次研讨会共分为四部分：单元整体教学设计研讨、课堂教学展示、课堂教学评析和教研员指导及总结。在会议筹备阶段，市英语教研员何老师和建华区英语教研员王老师多次深入建华区师范附小进行团队研修和课例的指导，结合新课标理念，对单元内容进行细化梳理，指导单元整体教学设计。</p> 智慧分享 聚力教研 <p class="ql-block"> 基于2022版英语新课程标准，本次单元整体教学设计选取的是四年级上册第四单元的内容。首先，林天琦老师结合新课标理念，阐述了小学英语单元整体教学设计的重要性。</p> <p class="ql-block"> 毛雪老师针对单元教学内容进行了简单的分析，同时根据本单元内容在教材中的横纵向关联以及如何确定单元学习的主线与大家交流探讨。</p> <p class="ql-block"> 在研读单元全部内容后，杨柳老师与大家交流如何搭建单元大主题框架。</p> <p class="ql-block"> 为了更好的进行单元整体教学，刘芳芳老师与大家交流在单元主题框架下确定的单元目标。</p> <p class="ql-block"> 杨柳老师根据单元评价内容，详细阐述了如何依据主题框架，单元目标、单元评价进行的作业设计，实现整个单元内容的关联、递进和完整性。</p> 课例展示 博采众长 <p class="ql-block"> 毛雪老师进行了课例展示，Lesson 24是第四单元的复习课，以Mini恶作剧的有趣故事将本单元语言要点进行复现，并在语境中进行运用，以此来复习和巩固本单元所学的目标语言。此外，本课延续了前面几课的形成性评价并形成闭环。在主题意义方面，本课在单元大主题背景下进行了一个小循环，通过这一个故事重温主题情感，让学生形成人与自然相爱相依的深层认知，养成良好的环保习惯，凸显和升华主题意义。</p><p class="ql-block"> 毛老师教态亲切，基本功扎实，课堂环节紧凑有致，生动有趣，指向新课标理念，提升学生核心素养，受到参会教师一致好评。</p> 聚力评析 深耕共研 <p class="ql-block"> 师范附小英语团队在毛雪老师的课例结束后，针对课堂环节的设计意图以及学生学习效果展开了组内评价与探讨，毛老师为学生创造语言环境，激发与维持学生的兴趣和注意力，引导学生在新旧知识之间建立联系。通过快速记忆翻转游戏，联系生活实际，掌握天气图标，为学做天气预报员做铺垫。环环相扣，本节课也受到线上参会教师的高度赞誉。</p> 专家引路 启思践行 <p class="ql-block"> 建华区英语教研员王艳玲老师结合新课程标准，从单元语言维度和单元育人维度两方面就单元素养目标路径建构给予了指导，王老师指出，主题意义引领下的育人目标不是通过“说教”就能实现，而应创设与主题意义密切相关的语境，在“做事”或“完成任务”中让学生产生情感共鸣，做到“论道而不说教，讲理而不生硬”。</p> <p class="ql-block"> 市英语教研员何老师为本次会议做了总结，她首先肯定了建华区小学英语教研团队以及师范附小的英语教师们在本次活动中彰显的团队精神及专业素养，指出这样的单元整体教学有利于我们改变以往碎片化的教学方式，促进学生开展整合性学习。何老师鼓励全市各学校都能通过自主与合作探究，开展指向问题解决的集体教研与课例研讨，集教师智慧合力应对课程改革不断向纵深发展所带来的挑战。</p> <p class="ql-block"> 征程万里风正劲，重任千钧再奋蹄。在各级领导的关怀和引领下，全市小学英语教师定会步履坚定地向前迈进，扎实落实新课程标准理念，让英语课堂流光溢彩，携春风缕缕，育繁华朵朵。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑：李旭</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p>