<p class="ql-block"> 为了进一步落实“双减”任务和“五项管理”工作要求，优化课堂教学，提高教师业务水平和专业技能，提高课堂教学效率，打造高效课堂，以全县优质课竞赛为契机，我学区于10月26日至10月28日，举行了“莲花学区小学教师优质课竞赛”活动。</p><p class="ql-block"> </p> 精心组织 <p class="ql-block"> 为保证活动顺利完成，学区制定了详细的活动方案！</p> 课堂风采 <p class="ql-block"> 参赛教师不同的演绎风格，充分体现出教学有方无定法、教学手段多元化、教学内容生活化的课改理念。 </p><p class="ql-block"> </p> 语文组 <p class="ql-block"> 谢芳芳老师的《饮湖上初晴后雨》全程贯穿了对古诗学法的指导，便于学生养成良好学习习惯和古诗学习能力。创设情境别具匠心，选取西湖美景视频，较好地切合了“晴”和“雨”。课堂最后把西湖与“莲花湖”做比，很好地培养了学生热爱家乡的情感。</p> <p class="ql-block"> 鲁仲红老师的《坐井观天》讲授生字字形部分特别亮眼，很好地运用了多媒体资源，既生动形象、准确无误，又调动了学生的学习积极性。同时，课件展示笔顺时，学生主动“书空”，说明老师平时教学中培养了学生良好的学习习惯。</p> <p class="ql-block"> 杨光红老师的《文言文二则》注重学生的课前预习，而且预习效果良好。教师教态特别亲切，富有亲和力。</p> 数学组 <p class="ql-block"> 曙光小学尚春丽老师数学课中在提出“任意画两条直线，会有哪几种情况？”后，教师给每生发2根塑料小棒，展示自己的结论，直观具体，一目了然而后又通过卡纸展示“在同一平面内”(含异面)这个深奥难懂的“前提条件”，变抽象为具体，让学生简单正确理解了“平行”这一概念。</p> <p class="ql-block"> 张生川老师的数学课有效利用多媒体课件，选取紧贴生活实际的数学例子，采用“圈一圈、摆一摆”的方法，来探究不同数量之间的倍数关系，变抽象为具体，圆满完成了“倍的认识”教学任务。</p> <p class="ql-block"> 王军老师数学课教学中，练习题的设计和选取紧密联系生活实际，浅显易懂，由易到难，让学生轻松的理解和掌握了“单价ⅹ数量=总价”这一数量关系，并且讲练结合，很好地培养了学生分析问题、归纳问题和解决问题的能力。</p> 英语组 <p class="ql-block"> 王维娟老师通过精美的课件，标准的口语，紧凑的教学环节，以“大卫的餐厅”为教学主线，由易到难，让孩子们轻松的接受了新知识，达到了较好的教学成果！</p> <p class="ql-block"> 杨国芬老师的英语课，课堂课堂活跃，能够正确使用英语进行教学，语言清晰，表达准确。教学态度真诚,师生关系融洽，在教学内容方面也比较丰富，以学生为主体,寓学于乐。</p> <p class="ql-block"> 魏艳芳老师教态自然、语调亲切，并能不断地鼓励学生，给学生以勇气。以无私的爱心、童心去包容学生，用甜甜的微笑面对学生，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了知识的掌握和智力的发展，达到了较好的教学效果。</p> 观摩学习 <p class="ql-block"> 活动过程中，各学科组的老师积极听课、观摩。</p> 精准评判 <p class="ql-block"> 评委组坚持公平、公正、公开的原则，神情专注，认真聆听…</p> 评课交流 <p class="ql-block"> 每次评课，各位评委都能用心去发现授课者的课堂教学个性，对执教者所表现出来的教学特点给予了充分的肯定，并帮助分析课堂教学中的问题和不足。让执教者的课堂教学从不成熟到成熟，使其逐步形成自己的教学风格。</p> 总结颁奖 <p class="ql-block"> 经过三天的激烈角逐，本次活动于10月28日早上圆满结束，当天下午学区领导及全体参赛教师在中心小学举行“莲花学区2022年优质课大赛总结暨颁奖典礼”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">学区领导为获奖教师颁奖</p> <p class="ql-block"> “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，此次活动为我学区教师提了供施展才华的平台，同时也为广大观摩的教师们提供了交流学习的平台。优质课比赛定会让我学区教师尽快成长，莲花学区的明天一定会百花齐放，春色满园！</p> <p class="ql-block">编辑:赵娜</p><p class="ql-block">照相:各校教师</p><p class="ql-block">审核:吴永国</p>