<p class="ql-block"> ——忠孝街小学四（4）班种植观察记</p> <p class="ql-block"> 小学生的口语、文字表达能力较差的一个重要原因，就在于学生缺乏观察事物和善于观察事物的能力。</p><p class="ql-block"> 陆游曾说过：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”为了培养孩子们的观察能力以及习作能力，我们开展了以“种植豆芽”为主题的观察实践活动。</p><p class="ql-block"> 我们动手种，用眼看，用心记………</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过一个星期的忙活，我们的豆芽生机勃勃，孩子们的观察日记生动有趣，我们的观察小报美轮美奂。还根据日记内容和小报版面评出了一、二、三等奖呢！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">一等奖作品</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二等奖作品</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三等奖作品</p> <p class="ql-block"> 观察力是人们认识事物、辨别事物的一种能力。通过观察认识了解事物，才可能反映事物。而要正确地反映客观事物，就要具有正确细致的观察力，所以，培养小学生的观察力，不仅是小学生认识事物、增长知识的的重要途径，也是发展他们智力的基础。没有观察力也不可能有丰富的想象和创造性的思维。</p>