<p class="ql-block"> 小雪，今年13岁，黑油油的脸庞，有一双渴望的眼睛，扎一把低垂的羊角辫子。瘦弱的身体走起路来给人一种试探的感觉。</p><p class="ql-block"> 她曾在一个组合家庭中成长，可是腿脚不灵便的继父嗜赌如痴，妈妈看不到家庭的希望，留下哑哑学语的她，出走了，从此再也没有回来过。她的童年就是在爷爷和奶奶的照顾下成长的。</p><p class="ql-block"> 从小缺少照管的她没有养成良好的卫生习惯，学习也跟不上趟儿，所以身边的同龄朋友也不多。</p><p class="ql-block"> 随着岁月的流逝，小雪虽然吃住不愁，有衣可穿，但是她如一株生长在贫瘠土壤上的小雏菊，渴望阳光，渴望雨露。 </p><p class="ql-block"> 不断成长的她有许多心里话不知向谁倾诉，遇到问题自己毫无头绪，在无人指点情况下，也不知所措，于是就将这些无人倾听的话语深埋在心底。一天一天，小雪的内心与外界走的愈来愈远。自闭，抑郁，少言寡语，缺少关爱，成了她的特征。她经常通过另一种别样的方式自我减压。</p><p class="ql-block"> 在疫情发生前的冬天，家里的爷爷去了远方寻找奶奶去了，此时的她内心越来越感觉无助。想到以前爷爷对自己的关爱，让她难以入眠。这种对亲人的思念，更加重了她的自闭，抑郁。在居家防疫期间，父亲在家收拾了几间旧屋，竞支起了麻将桌，本身与父亲交流很少的小雪，心理又如雪上加霜。</p><p class="ql-block"> 春节后，无助的她想到了远方的姑姑，就用身上的压岁钱高价乘车去了姑姑家所在的城市。心里以为会见到热情的亲人，可下车后，若大陌生的地方，打破了小雪的梦想，孤独无助的她花完了身上仅有的零钱，在空旷人少的大街上来回转悠。</p><p class="ql-block"> 第二天上午父亲才发现她不在家，寻遍了周围的地方，还是不见人影。身上带有手机的她，无论是家里人怎样打电话她都没有回复，于是家里向公安机关报了警。</p><p class="ql-block"> 班主任Z老师得知此事后，通过打电话，发信息寻问她的去向，都没结果。她又发动了全班同学，通过QQ，班级微信群，发信息，想了解小雪的去向。终于收到小雪的信息"老师我在BJ”却无下文。</p><p class="ql-block"> 在全国上下防疫的特殊时期，小雪一个初中女孩不见踪影是什么情况，被劫持？走失？警方也难以断定，于是请示上级后，动用了电子侦察系统，确定了她的位置。在“停摆"的情况下，救助人员找到了小雪。当时饥饿，寒冷的她流下了泪花。小雪那晚暂时被安顿到了当地收容所。</p><p class="ql-block"> 第三天早晨姑姑得知小雪被找到的消息，将她从救助站接回了自己家。在一家人的照顾下，从生活上，精神上给了小雪些许安慰，她内心深处疤痂的痛楚有了缓解。</p><p class="ql-block"> 春天到了，在漫长的假期里她同样渴望上学，想见到朝夕相处的老师和同学，与她们讲自己的心里话。</p><p class="ql-block"> 开学后的第二周，教育帮扶的L老师了解到她的情况，通过交谈，给予小雪信心和自信。</p><p class="ql-block"> 一次课间小雪和同学在玩耍中，对方不小心撞击到了她的痛楚，内心的自卑感直升，心里难受，于是她拿起剥笔刀，就在自己的胳膊上，腿上，手上刻画，血渍渍的伤痕带来的浅痛减弱了她内心的无助和迷茫。</p><p class="ql-block"> 班主任Z老师在对她履行晨检时，发现她的手心有几道新的划痕，正渗着血，再拨开她的袖子，发现两个胳膊全是小刀刻画的伤痕，己结血痂……</p><p class="ql-block"> 一切都明白了。</p><p class="ql-block"> 学校立即起动心理健康干预应急预案，通过对具体情况了解进行分析，然后分步实施。心理健康老师通过寻问小雪情况，在身上刻画疼吗？为什么要这样自我伤害？然后对其讲，这是一种错误的发泄转介方式。人人都有不顺心的事，可以通过与同学和老师交流，给要好的朋友倾诉，减轻自己内心的负荷。还可以通过为集体做些擦黑板，捡树叶，纸屑等公益的事情，得到大家的赞许，让自己溶进集体的大家庭，为集体发光发热，走出被束缚的“我"的圈子。</p><p class="ql-block"> 对于家庭状况，心理健康老师给她通过举生活例子，让其充满自信。小雪，你和其他同学就犹如一颗花种子，都有生长发芽的欲望，只不过你们此时生长的地方不同罢了。一个在大石头下，无雨露，需要阳光，靠仅有的能力扎根发芽，可能还要受到其他的打击，弯弯曲曲的成长，成为一株不起眼的雏菊，散发着悠香，为这个春季带来生机。而其它的却长在肥沃的土壤里，有人专门除草，浇水，施肥，端正的生长，吸吮着养份，享受着阳光的温暖。一但有狂风暴雨来临，扎根在大石头下的雏菊，会大义凛然，毫不畏惧，恶劣环境反而使它绽放的花朵更香。而其它可能遭受到灭绝性的摧毁。听完这个例子，小雪嘴角翘了一下。</p><p class="ql-block"> 老师又给她讲，我们俩可以共同盟守一个秘密：</p><p class="ql-block"> 当有不顺心的事时，我会及时告知心理老师，或者向他倾诉，并记录下来，不再用小刀刻画自己的身体，我们将互相遵守这条盟约，不告诉别人。</p><p class="ql-block"> 盟约人：小雪</p> <p class="ql-block"> 临走时，心理老师抚摸着她的额头，语重心长的说：小雪，加油！相信自己，保守我们的秘密哟！</p><p class="ql-block"> 为了给小雪创设一个良好的生活氛围，班主任同校领导，号召全班同学，不卑视小雪，有意识的和小雪多交流沟通，共献爱心让其自信心增强，享受班级大家庭的温暖。当班长在讲台上发出号召，同学们齐声答应愿帮助她时，小雪激动的泪眼盈眶。</p><p class="ql-block"> 为了更好的做好小雪的教育，帮助其健康成长，4月28日晚饭后，学校F校长一行四人来到小雪家，为其送去了两包口罩，班主任Z老师还特意买了女孩心爱的发夹、护手霜和精美的笔记本。小雪接到老师们带来的礼品后，脸上露出了舒心的笑容。 </p><p class="ql-block"> 随后校长与小雪爸爸和姑姑进行了深入的交流，将小雪在校的表现及时告知，并建议家长与孩子多进行交流，在生活学习等方面多关心孩子，及时了解孩子心理动态，必要时进行专业咨询，通过家校携手让小雪早日走出心理困境，健康的、快乐的成长。</p><p class="ql-block"> 4月29日早晨，阳光明媚，小雪身着整洁的校服，系着老师送的发夹，扎成羊角辫子的头发抬高了，背着书包高兴的来到学校，看见班主任Z老师，两腿交替小跑着，进入了班级早读的队伍中，心里那种幸福感伴着晨光映在了她脸上。</p><p class="ql-block">（这是一个真实的事例，当我们面对这样孩子时，希望大家伸出援助之手，帮助孩子们早日走出困境。）</p> <p class="ql-block">（此文写于2020.5.1，2022.10.28日整理）</p>