“语”润心田，以“言”促教——琼海市天使城堡幼儿园教师语言领域优质课观摩活动

喵喵老师

语言的运用贯穿于人类学习生活的始终，语言不仅是幼儿传递信息和交换信息的重要载体，更是通过个人经验与情境间的互动所生产出的自我表达的独特方式，具有多样性。幼儿期是幼儿语言发展的敏感期，而“儿童有一百种语言”幼儿教师需不断探素幼儿语言教育的方式方法，通过多媒体的技术参与、以绘本为载体的语言讲述等，以不同的表现形式和丰富的图文内容促进幼儿语言领城的深度学习。 　　为了积极贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步提升教师专业技能和整体素质，营造不断学习、不断创新的良好氛围，打造出一支高素质的教师群体，全面提升幼儿园保教质量，2022年10月24－27日我园在孙副园长的带领下，开展了全园教师素质提升语言优质课观摩活动...... 　　语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。语言发展贯穿各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。 　　活动前，教师们根据幼儿的身心发展水平和认知特点制定教学目标，精心备课、细心研课，并且大胆加入了自己的想法和创意，各展所长，帮助孩子们在游戏中获得新的知识和技能。 俗话说，“教学有法，教无定法”，每个老师都有着自己独特的教学风格，今天就让我们一起来领略老师们的独特风采吧！ 大班语言活动《狼大叔的红焖鸡》 ———执教老师：许佳 生活中，我们每个人都喜欢被别喜欢、被夸赞、被爱、被需要的感觉，因为这让我们感觉到自己的价值。所以，生活中面对孩子时，记得多夸奖孩子，多说他的优点，才会激励孩子想要变得更好。老师带着孩子们一起畅游在绘本世界中。 大班语言活动《小猴的出租车》 ——执教老师：陈学楠 这是一个富有想象力的童话故事。故事讲述的是一只乐于助人、善于动脑的小猴改装了自己的出租车，利用出租车的特殊功能，帮助了体胖的小熊、瘦小易滚的蛋宝宝安全舒适地并到达目的地。活动中，通过引导幼儿走入故事情境，和小猴一起想办法解决问题，鼓励幼儿合理展开想象，续编故事情节，从而体验帮助别人和被别人帮助的快乐。 大班语言活动《小壁虎借尾巴》 ——执教老师:陈晓晓 《小壁虎借尾巴》用童话的形式，通过小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事，让幼儿理解到小鱼、黄牛、燕子的尾巴各有用处，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。通过故事也告诉了我们遇到困难要积极的去想办法，通过努力，最后总会有收获，这样一个道理。 大班语言活动《果酱的房子》 ——执教老师:符心琼 本次课堂讲述了一个由小动物们通过想象力创造房子的故事。小朋友们在课堂上扮演小动物，大胆的想象，说出自己小房子的模样，在描述的过程中，不仅锻炼了小朋友们的语言能力，还提高了他们的创造能力。通过老师的引导，孩子们在玩耍中学习，在探索中发现，在快乐中成长。 大班语言活动《动物的牙齿》 ——执教老师:王丹娜 通过故事引导小朋友们发现、感知、探索，逐步了解不同动物牙齿的特征及习性，让小朋友遨游在探究科学奥秘的知识海洋中。 大班语言活动《十二生肖》 —— 执教老师:黎金嫆 十二生肖缘起我国传统的生肖文化，借助不同的趣味活动让孩子们爱上有趣的生肖形象，感受传统文化的乐趣是很有意义的一次探索。 中班语言活动《三只小猪盖房子》 ——执教老师:蒋三妹 这是一个经典故事，活动通过故事的进展，围绕三种材料来探讨那种材质建房子更结实。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞砖房子，一次比一次费得力气大，并让幼儿触摸三种不同材质来感受他们的不同这才是导致大灰狼的三次撞房子的结果，这三次不同的结果告诉幼儿做事不图省事，也进一步理解了故事的内容，学习了人物间的对话，这是这节活动的成功之处。 中班语言活动《小熊的尾巴》 ——执教老师:王雅倩 活动中，老师通过情景表演帮助幼儿理解故事内容，鼓励幼儿用语言大胆表达自己的想法。并通过语言表达与动作相结合的形式让幼儿充分感受故事的童趣。也体会到了小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的情感经历。 中班语言活动《小猪变形计》 ——执教老师:赵晓珍 在故事讲述中，老师运用不同角色的塑造，如小猪在向其他动物炫耀自己的变形结果时，她会用得意洋洋、神气活现的语气和动作来体现；而动物们否定小猪变形结果时，老师就会用略带嘲讽的语气及表情来演绎；最后小猪终于发现做自己才是最快乐的时候，则用开心、兴奋的语气、动作和表情来诠释，让孩子始终对故事内容感兴趣，满怀激情地投入到活动中去。 中班语言活动《谁的本领大》 ——执教老师:肖家平 这是一篇久经传承的童话故事，故事内容浅显易懂，但寓意深刻。通过梅花鹿和小猴比本领―― 遇到困难想办法―― 相互合作摘到果子的情节为主线，揭示了互相帮助才能摘到果子，本领更大以及合作更快乐的道理。 中班语言活动《彩色牛奶》 ——执教老师:陈红云 这是幼儿比较感兴趣的一个语言活动，老师通过四个环节的活动设计，一步步的吸引幼儿对牛奶的兴趣，理解故事中“变”的过程，感受彩色牛奶的神奇之处。层层递进，让幼儿在理解故事内容的基础上根据故事中的句式进行仿编，不断激发幼儿说的欲望，大胆的表达。 中班语言活动《想吃苹果的鼠小弟》 ——执教老师:盘海妹 鼠小弟是一个拟人化的小朋友形象，它从自己小个子的角度观察世界，它通过不断学习、尝试以及合作，达成自己的愿望。它个子小小的，它胆子小，力气也小，本领也小；但它懂得如何和这样的自己相处，每一天都笑眯眯地做自己。盘老师在《想吃苹果的鼠小弟》绘本课堂中，通过皮影戏的形式给孩子们传递了生动、具象、传神、可爱的阅读心理，她通过不同的角度来表现一个象征着小男孩形象的鼠小弟的生活、心情、神态。 小班语言活动《谁咬了我的大饼》 ——执教老师:麦翠微 奇怪，咬了小猪大饼的“真凶”是谁呢？麦老师邀请孩子们一起探案，帮助小猪找一找谁咬了它的大饼？《谁咬了我的大饼》这个故事绘本情节有趣而又幽默。通过牙印贯穿故事的始终，最后的结局令人感到意外。小猪在寻找谁咬了它的大饼的过程中遇到了小鸟、狐狸、鳄鱼和河马。它们不同的嘴型和牙印都留在大饼上，孩子们在活动过程中自然地感受到了不同动物的不同牙印。 小班语言活动《太阳和月亮》 ——执教老师:黄丹 活动中的白天和黑夜是一个最突显的素材，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，结合幼儿的生活经验，再加小班幼儿喜欢朗朗上口的儿歌，诗歌的欣赏中结合音乐体验的方式，让幼儿体会文学作品的情趣。 小班语言活动《小老鼠学画画》 ——执教老师:周红苗 这是一个充满童趣的故事，以小老鼠画画为主题线索，生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。为幼儿提供了探索颜色的机会，激发了幼儿探索色彩的兴趣。 小班语言活动《报纸上的洞洞》 ——执教老师:刘茹 刘老师让幼儿观察画面，发现报纸上的洞在变化，并大胆说说自己的看法，理解小猪用报纸上的洞洞帮助小兔克服害羞缺点的相关情节，感受故事中的趣味，在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。使幼儿乐意参与活动，体验大胆与他人交往的快乐。在刘老师绘声绘色讲解下，小朋友们也都代入情境，并大胆尝试去和新朋友打招呼，以此来锻炼自己的人际交往能力。 小班语言活动《老鼠阿姨的礼物》 ——执教老师:蔡汝婷 幼儿通过眼看、耳听、手摸等多种方法参与课堂。蔡老师通过调动幼儿的多种感官，帮助幼儿理解身体各部位的作用，启发式的语言不仅仅激发了幼儿的好奇心，而且不同的动物利用自己的特长来进行猜测，体现幼儿学习的自性！ 小班语言活动《爱吃水果的牛》 ——执教老师:孙玉妍 这一节教学活动，让幼儿学习“我喜欢吃……”的句式，并懂得多吃水果身体好!通过运用课件及教具，运用动画以及声音和视频，大大增加了幼儿对本节教学活动的兴趣，形象的让幼儿认识到多吃水果身体棒! 小班语言活动《大老鼠找小老鼠》 ——执教老师:苏才燕 这节活动，苏老师设计了有趣的情境，幼儿通过语言表达和动作相结合的形式充分理解故事内容，在愉快的游戏中学习礼貌用语“咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？”感受了大老鼠和小老鼠之间的友情。 　　让教学有“温度”，让教研有“深度”，观摩活动结束后，孙副园长组织教师集中进行总结，大家各抒己见，畅所欲言，从内容选择、目标制定、活动流程等方面深入探讨，既肯定活动中优秀的部分，又直言不讳地指出存在的问题，共同探讨解决方法，使每个人都积累了更多的教学方面的经验。 每一次遇见，都是美好的开始；每一次学习，都是赴一场盛宴；每一次交流，都只为凝聚更好的教育力量。 优质课观摩是一种学习，是一种引领，每次的活动都让我们有个新的起点，让老师们敢于尝试新理念新教法，这样才能精益求精，不断升华。本次优质课观摩活动既为老师们搭建了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也创设了观摩学习、研讨交流的互动平台，提高了教学活动的实效性，也为幼儿园的发展夯实了基础。 让我们继续努力，在不断研究中学习，在多次研究中反思，在反复研究中成长。教师们将带着新思考、新经验再次出发，不断挖掘语言活动的乐趣，展现出更优秀的活动风采。学，然后知不足研，然后知其因在未来的日子里愿我们能永远保持挑战自己的勇气不断学习、勇于实践、一路成长