2022年三亚市小学科学“好课堂”集体备课线上研修活动（一）

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为扎实推进义务教育课程方案和课程标准落地实施，指导我市中小学教师解决“新课标、旧教材”背景下实施大单元教学遇到的困难和问题，进一步巩固我市中小学“好课堂”创建活动成果，2022年10月27日下午三亚市小学科学进行了第一次集体备课研修活动。活动安排如下: 首先，由三亚市第九小学科学高级教师林蓝老师带来示范课《燃烧》。 本节课教学素材丰富多样，教师和学生互动有条不紊。本节课的教学过程很独特，教学内容丰富充实，由几组不同的燃烧引出燃烧要考虑的因素，燃烧的条件、促进燃烧的方法、燃烧时和石灰水发生反应等知识。 林蓝老师精心布设的学习情景，导入课程主题，使学生的学习兴趣高涨，踊跃发言，积极讨论。科学教学要坚持“以学生发展为本”的理念，教学活动要更多地设计学生活动，同时注意让学生主动意识科学与生活、社会密切联系，注重让学生在丰富多采的教学活动中主动、活泼地发展。《燃烧》这节课充分体现了“以学生发展为本”的教学思想。 其次，由三亚市第九小学陈苗老师带来《小苏打和醋》的精品课备课及说课分析。 陈苗老师用微课的形式展示了《小苏打和醋》的精品课程，本课的教学设计结构是相当清晰的，从对小苏打和白醋的观察，到小苏打和白醋混合实验，再到最后使燃烧的蜡烛熄灭，结构非常清楚，环环相扣，层层深入。微课结束后，陈苗老师以本节课为案例分享了主题为《大概念单元探究活动设计》说课分析。 从相关理论、如何进行大概念下单元探究活动、应用案例《物质变化》三个方面进行分享。 进行大概念下的单元设计是为了改善碎片化科学知识教学情况，只关注知识、技能、习题、分数等，而忽视学生能力、品格与观念的培养。 同时，陈老师还以具体案例结合新课标的形式讲解如何进行大概念下的单元设计，整个过程清晰明了，通俗易懂。 接下来，由林蓝老师进行以《落实新课标，引领单元设计》为主题的专家讲座。 林蓝老师认为教育无论走到何时，走到哪里，其实只有一个方向走进学科本质，走进儿童，最后实现课程育人的目标。科学课程要基于科学核心素养进行教学，在新课标的背景下，上课和备课同等重要，并且在教学过程更应该以学生为主体。 林蓝老师在讲解的过程中分享了许多案例，对比了新旧课标的区别与共同点。在进行单元设计时不能对课程标准进行简单的堆砌，更不能直接摘抄，而是要在通读教材，在备课本、备学生的基础上对课程进行深入探究后形成每节课特色的教学设计。 科学课程以探究实践为主要方式开展教学活动，学生主体，教师主导，加强教师与学生的有效互动。重要的不仅仅是传递，而是交流中的生成。所有学生都是学习过程中的重要资源，学习过程中的交流是重要的学习形式，学习的效果取决于学生参与的程度。 最后，由三亚市教育培训研究院科学教研员吴革老师进行小结。 吴革老师认为科学老师学习和研究2022版新课程标准是非常必要的，科学课应该基于核心素养和以学生为主体进行教学。希望通过“好课堂”集体研修活动，帮助各学校专兼职科学教师认真落实科学课堂，引导学生主动参与、积极探究，培养学生的创新精神和实践能力。在新课程标准的背景下，通过集体备课研修活动进一步推动三亚市小学科学学科发展。