<p class="ql-block">课堂教学是提高教学质量的主战场，作为一名教师要有扎实的教学基本功和高超的课堂教学艺术。作为一线教师，我们要把提高教师课堂教学水平做为教学工作中的重中之重,利用各种机会,采取得力措施，使课堂教学水平做到稳步整体攀升。</p> <p class="ql-block">语文</p> <p class="ql-block">本次研究课活动分别由杨帆老师执教古诗《示儿》《题临安邸》和张微微老师执教《太阳》。课堂中，两位老师打破常规课堂模式，把课堂还给学生，把时间留给学生，让学生成为课堂的主人，自己成为课堂的引导者，取得了良好的教学效果。</p> <p class="ql-block">数学</p> <p class="ql-block">数学组的老师们“同课异构、各显身手”，本次的课题为五年级上册的《可能性的大小》。史雪婷、苗地两位老师风格各异，精彩纷呈。</p><p class="ql-block">苗地老师，合理设计课堂环节，充分调动学生积极性，让学生亲自参加摸棋子活动，来让学生推测纸箱中黑白棋子的数量，进而引发摸棋子数量与可能性的关系。让人眼前一亮，思路清奇又清晰。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">史雪婷老师，同样一节课，却呈现了完全不一样的风格，充分体现了季校长的理念:课前有检测，课中多而密，课堂有练习，课后有指导。一节课干货满满，并且节奏紧张，让孩子充分融入其中，无暇顾及周围其他。史老师还充分利用了理论与动手相结合，让学生参与实践中，自己感悟可能性与重复次数的关系。</p> <p class="ql-block">英语</p> <p class="ql-block">英语教师王双老师的《Lesson 13 Beijing Is Great!》董彦林老师的《Lesson 11 Australia》妙趣横生，充分展现了两位老师的扎实的语言功底和授课能力。</p> <p class="ql-block">科学</p> <p class="ql-block">五年级科学组上课的主题是《地震》，两位老师通过精彩的课堂为同学们呈现了一场关于地震的知识盛宴，老师和学生共同对地震的成因、危害以及科学避震进行探究，引导学生探索知识，总结知识。</p> <p class="ql-block">每一个学科授课之后都是评课环节，校领导和学科组的所有教师一起进行了研讨，大家针对本次活动畅所欲言，谈体会，谈收获，提建议，取得了良好的交流效果。</p> <p class="ql-block">这次研究课课活动中,每位教师认真参与，详细分析,课后多位教师主动交流与反思，季校长对我们今后的教学给予指导，为我们提高课堂效率提供了很的大帮助。 </p><p class="ql-block">教学实践的探究却永无止境。教学有法，但无定法，贵在得法。优秀到卓越是简单加勤奋的结果，简单做人，勤奋做事。我们作为一线教师要不断加强学习，提高自身素质，并在平时的常态课中高标准要求自己，促进专业发展，结合新课标的要求，不断提高自己的教学水平和教学质量!</p>