<p class="ql-block" style="text-align:center;">🌻在孩子的世界里，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我们努力成为一名追随者。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">追随孩子的目光，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">追随孩子的喜好。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">然后和孩子一起创造、体验、成长！🌳</p> 环创展风采，用心做教育 <p class="ql-block"> 环境是幼儿园重要的教育资源。随着“环境育人”理念逐渐深入人心。幼儿园的环境不仅仅是装饰和美化的作用，更重要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为孩子们学习的有效重要教育手段。为了进一步凸显环境在幼儿园教育中的作用，2022年10月28日卫辉市第三幼儿园开展了“环绕童心，境润三幼”环创观摩评比活动。</p> <p class="ql-block"> 观摩评比活动开始前，李园长为评委小组成员讲解本次活动的方案，其中包括评比内容、要求以及评比的方式、奖项设置等，希望大家通过互相观摩学习，加强交流，寻找差距，从而提高教师对环境创设的能力。</p> 匠心区角，妙趣横生 <p class="ql-block"> 小小的一面墙，不仅是教学活动的反映，更是幼儿学习、活动的体现。活动以边观摩边讲解的形式进行，围绕“能互动”、“重视空间”、“基于幼儿”的要求，老师们带着欣赏与学习的心态走进每个班级，边观摩边学习，在交流中吸纳着各自的优点，碰撞中思考着自己的不足，取别人之所长、补自己之所短，思考着如何让班级环境助推孩子的发展。不同班级的环境显现出不同的亮点，体现着孩子们不同的游戏兴趣，展现着老师们不同的专业智慧。</p> 班班有特色，处处有新意 <p class="ql-block"> 细观教室里的每一处和每一个角落都是充满童话色彩的。每班的环创中都体现了幼儿参与创设、乐在创作的痕迹，再加上老师们用心的创意，真正体现环境的教育价值。</p> 聆听思考，研无止境 <p class="ql-block"> 在自评和互评环节，每位老师都对本次参观评比活动进行了梳理与小结。最后李园长和田老师针对本次活动进行了总结，指出各班老师创设的特色和亮点，同时也指出各班的不足，并针对细节处理、区域设置等方面提出了更高要求，希望老师们能再接再厉，为幼儿创设一个能发挥“隐性课程”作用的环境而努力。</p> 以初心勾勒，用匠心施彩 <p class="ql-block"> 通过本次观摩评比交流活动，促进了教师间优势互补，拓宽了教师对环境创设的经验，提升了教师对环境创设的能力。我们将继续深研环境，在无声的环境中，用有声的教育激发孩子们的操作兴趣，支持孩子们的探索欲望，成就孩子们的游戏梦想；更让有限的活动环境成为幼儿无限的成长阶梯！</p>