<p class="ql-block"> 在这凉爽怡人的金秋十月，为了促进我校青年教师的专业发展，提升英语教师的教育教学能力，我们市二小教育集团于10月27日在演播厅举行英语青年教师课堂教学观摩研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动由蔡青苗老师主持，参加活动有我核心校全体英语老师，还有成员校新桥中心小学的林玉曼、黄武、潘亚妹、莫子君等四位老师。</p> <p class="ql-block"> 五位评委，他们分别是陈蝶、黄海燕、宋恋、黄小源和周云老师。</p> 课堂观摩 <p class="ql-block"> 第一节课由符惠莞老师执教海南国际旅游岛少儿英语二年级上册《Unit 3 Is it a robot? Story 2》</p> <p class="ql-block"> 第二节课由詹璟腊老师执教外研版五年级英语上册《Module 4 Unit 2 What's the matter with Daming？》</p> 课后反思 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">符惠莞老师谈课后反思</span></p> <p class="ql-block"> 在进行教学设计时，充分考虑低学龄段学生心理的特点，利用歌曲调动学生的情感因素，活跃课堂氛围；采用玩具箱吸引学生的眼球；再加入有趣的游戏和chant部分，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，并加深学生对新知的理解，最后通过视频动画培养学生学会自觉收拾物品的意识，体现低学龄段学生玩中学，学中玩，学以致用的理念。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">詹璟腊老师谈课后反思</span></p> <p class="ql-block"> 本节课通过创设情境，引导学生关心老师，由What's the matter with you？来导入到本课新知What's the matter with Daming？由第一人称到第三人称的变化，通过课文的学习让学生学习本课时的句型和单词外，还通过情境创设和对话的操练来突破重难点，实现教学目标，注重情感教育的渗透，教育学生要帮助和关心他人。</p> 课后点评 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">邝小艳副教导对符惠莞老师的课做点评</span></p> <p class="ql-block"> 主要从教学目标、教学方法 、教学过程、 板书设计以及教师素养这五个方面来进行点评 :</p><p class="ql-block">1.教学目标:教学目标包含知识目标 、能力目标、 情感目标和素质教育目标 ，内容全面， 具体 ，而且从本堂课的整个过程来看， 她将教学目标明确地体现在了每一个教学环节中 ，教学手段紧密围绕着目标， 服务于目标 。教学重点的难易程度符合学生年龄实际和认知规律 。</p><p class="ql-block">2.教学方法:本节课中她采用了肢体语言教学、 直观教学 、游戏教学、 任务型等教学方法 ，结合板书和多媒体展示， 并采用小组合作的学习的方式， 使学生在互动中学习 。</p><p class="ql-block">3.教学流程:紧紧围绕交通工具这个主题 ，遵循循序渐进的教学方法 ，时间分配恰当 ，教学思路比较清晰 。在学习过程中学生的积极性很高 ，而且她对学生的评价方式多样化 ，充分调动了学生学习的积极性 。</p><p class="ql-block">4.教学板书 :教学板书简洁而且图文并茂 ，很好突出层次思路 ，突出重难点。</p><p class="ql-block">5.老师素养 :老师的教态自然大方， 肢体语言很丰富 ，擅长制作手工和课件 ，是一位非常优秀的老师 。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">符青组长对詹璟腊老师的课做点评</span></p> <p class="ql-block">1.备课认真，课堂思路清晰，教学目标明确，在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验。</p><p class="ql-block">2.教学过程由浅到深，易于学生循序渐进地掌握知识点。</p><p class="ql-block">3.注重创设情境来突破教学重难点，学生能够积极参与，师生、生生互动活跃，并能充分运用所学语言知识进行英语表达。</p><p class="ql-block">4.教师的板书思维严密，逻辑性强，浅显易懂，便于带动学生的思维跟着教师走。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">新桥中心小学英语组长林玉曼老师对符惠莞和詹璟腊两位老师的课做点评</span></p> <p class="ql-block">1.从教师个人的素养来说，教师的教态端正自然，都能用流利的英语组织各项课堂教学活动，语音语调正确。板书设计清晰、工整、字体优美。</p><p class="ql-block">2.两位老师在整个课堂教学过程中，都非常注重情境的创设，将学生带到真实贴切的情境中来，而不是生硬地把它搬到学生面前。</p><p class="ql-block">3.教学环节设计紧凑,对所教学内容能较好的把握，课堂时间把控得好。</p><p class="ql-block">4.活动设计多样，既能巩固所学知识培养学生应用英语的能力，又能促进学生之间的交流。</p> 研讨交流 <p class="ql-block"> 当局者迷，旁观者清，观课的老师们各抒己见，畅所欲言，把自己所听，所见，所悟，所惑毫无保留地跟大家分享。既肯定了两位老师的专业能力，也给老师提出了自己的建议。</p> <p class="ql-block">符惠莞老师的课</p><p class="ql-block">亮点：</p><p class="ql-block">1.准备充分，注重挖掘教材，课堂简洁而有力，扎实而有效。</p><p class="ql-block">2.教学设计思路清晰，知识由浅入深，循序渐进。</p><p class="ql-block">3.课堂管控好，指令清晰，学生参与度高。</p><p class="ql-block">4.整节课注重情感教育教学。</p><p class="ql-block">5.板书简洁，图文并茂。</p><p class="ql-block">建议：</p><p class="ql-block">1.适当控制教学节奏，给学生更充分的时间操练。</p><p class="ql-block">2.游戏操练时，教师要做好示范，并放手让学生操作。</p> <p class="ql-block">詹璟腊老师的课</p><p class="ql-block">亮点：</p><p class="ql-block">1.教学思路清晰，注意培养学生的探究能力。</p><p class="ql-block">2.精心设计活动，引导学生参与到课堂中。</p><p class="ql-block">3.通过读演练来让学生学习文本，体现了教学练一体化。</p><p class="ql-block">4.重视培养学生的综合运用能力。</p><p class="ql-block">建议：</p><p class="ql-block">1.开展活动时要关注到全体学生。</p><p class="ql-block">2.利用板书上的思维导图，进行文本的梳理。</p> 活动总结 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">符青组长做活动总结</span></p> <p class="ql-block"> 感谢两位老师给英语组呈现了精彩的课堂。希望老师们通过这两节课，思考如何把这两节课的优点借鉴到我们平时的课堂中。同时，课堂中要关注到全体学生，多引导学生思考，多训练学生的口语能力。</p> <p class="ql-block"> 本次的教研活动为英语组的教师们创造了一个相互交流、探讨的平台，活动有授课教师的自我剖析，也有听课教师的直言不讳。大家在研中学、研中悟、研中思、研中行，收获满满。在以后的教学中根据学生的学习情况设计丰富多彩的教学活动，使学生在轻松、愉悦的语言环境中学习，使课堂氛围充满生机和活力，从而实现英语高效课堂，我们的英语教学之花一定会更加绚丽多彩。</p> <p class="ql-block">图片：张燕燕</p><p class="ql-block">文字：李艳</p><p class="ql-block">审核：邝小艳</p>