<p class="ql-block"> 金秋十月，新学期还未过半，疫情再次阻断了师生面对面的教学，为了提升线上教学的有效性，长丰县张永胜中学地理名师工作室的第一次教研活动在线上举行了！</p> <p class="ql-block"> 会前，名师工作室主持人张永胜老师在群内发布通知，明确会议主题，协调会议时间。</p> <p class="ql-block"> 2022年10月28日上午，研讨会正式开始，研讨由名师工作室主持人张永胜老师主持，工作室成员针对各自学校的线上教学以及教研活动进行交流。</p> <p class="ql-block"> 来自北城中学东校区的裴银平老师从常规教学、教研活动和学生活动三个方面介绍了她们学校的一些地理教学经验。</p> <p class="ql-block"> 来自阿奎利亚学校的阮仁龙老师给大家分享了一些在地理教学中的小程序，利用信息技术助力线上教学。</p> <p class="ql-block"> 来自下塘中学的解正宇老师分享了数位板在线上教学中的应用方法。</p> <p class="ql-block"> 接着，与会的其他成员都结合了自己的教学实践分享了自己在线上教学中的一些经验和方法，也提出了自己的困惑。</p> <p class="ql-block"> 研讨的最后，张老师根据各位老师提出的困惑和问题从三个方面做了解答。</p><p class="ql-block"> 一、教师怎么教。“教”聚焦在教师层面，有的使用钉钉，有的使用腾讯会议，有的使用企业微信，这些都是教学方式和方法的革新，当下疫情，没有办法实现面对面教学，教师就更要依据学科特点采取有效的教学方式。</p><p class="ql-block"> 二、学生怎么学。“学”的主体是学生，学生没有面对疫情的经验，没有老师的监督，线上的学习效率就会参差不齐，这时候就需要老师在学习方法上给予指导，在学习过程上给予监管。</p><p class="ql-block"> 三、学生学得怎么样。“怎么样”是对学习效果的反馈，通常是以作业呈现，疫情之下学生和家长的心理都受到影响，作业可以更加多样，做到“减容量、降难度、缓进度”。学科内容应该少而精，可以增加一些劳动制作，绘画，手抄报类作业，做到五育并举！</p> <p class="ql-block"> 本次线上研讨交流活动圆满结束，所有参与的教师都收获满满，在教研活动中交流，在研讨活动中成长。通过此次研讨活动，所有参加活动的老师对线上教学又有了新的认识，在接下来的线上课上也将更加游刃有余。</p>