汇佳学校｜应博丞：不及格“逆袭”全科满分，粉丝科普博主唤醒想象力

小梓歆

应博丞，汇佳学校10年级学生。初一转入汇佳后，在学校“探究式”教育教学环境的浸润下，个人学习方式有了很大调整，养成了自主学习和深度探究的习惯，两年间成绩从单科不及格“逆袭”为全科满分。 他深度热爱阅读和科普类知识，出版科普读物《世界科普奇闻》，以第一视角的方式向大众科普170余种科普故事，覆盖生物、天文、物理、哲学、拓扑学、概率论、敦煌学等17个学科。 此外，他还依托自媒体视频平台，将原本晦涩难懂的知识以极为生动有趣的视频方式呈现，在短短1年半的时间里，累积获得200万粉丝关注，总播放量10亿次，总点赞量4300万。 应博丞科普视频：费马大定理。有人失恋了怎么办？数学家费马认为安慰根本没有用，而是直接甩给他一道费马大定理，保证让他在解决的过程中找到人生新的意义。这便是数学背后有趣的故事，而这道“失恋专用题”人类为了去解决它，已经花了358年了。让我们回首这358年几千名数学家和大定理斗智斗勇的故事吧！ 在本期采访中，我们邀请应博丞与大家分享“科普大V和“全7学霸”是如何成长起来的，以及他对未来的极客梦想。 应博丞 汇佳学校10年级学生 出版个人科普图书《世界科普奇闻》 抖音百万粉丝科普类博主 GPA全7满分 170个故事，科普17个学科 《世界科普奇闻》由170多个科普故事组成，与其他同类作品相比，这本书一点都不晦涩难懂，而是以浅显易懂的文字讲述了世界未解之谜和悬疑案件。 ▲应博丞科普作品《世界科普奇闻》 通过以下部分标题，或许你可以一窥此书的有趣之处。 扑朔迷离—真假难以辨雌雄的案件与时事： 松冈伸弥神隐案件—现实版千与千寻 温德姆之光-被几万人同时看到的飞碟 桃花源记的恐怖传说--童话还是现实？ 终极思考—无数人类夜不能寐的无解思考： 时间是什么？ 被讨厌是一种自由吗？ 0.9的无限循环等于1吗？ 谣言与辟谣—多人热以追捧的无理阴谋论： 世界立扫把日 地球是平的—地平说 平行宇宙被发现—中微子实验 深入浅出—学生时代的行为诠释高深理论： 熬夜玩手机—无法分泌的黑色素 理直气壮不写作业？--量子力学 上课迟到—时间与广延量能级分立原理 ▲《世界科普奇闻》部分题目 与市面上普通的科普类书籍相比，应博丞的这一本在易读性的同时，还有大量的专业知识支撑，并加入了他自己的解读。 为了完成此书，他做了大量的功课： 查阅2万篇专业论文； 通读10余本专业书籍； 累积600万字的阅读量。 很难相信是一个初中学生能够完成的，但他做到了，并且完全出于主动探索的兴趣，乐在其中。 应博丞 汇佳学校10年级学生 不管是邪恶的獠牙、善良的温床、贪欲的铜臭还是情欲的故纵，每一个声音都值得被我们聆听、每一段跌宕崎岖的故事都值得被别人听见，不管是悲伤、邪恶、亦或是善良，这都是组成我们人类文明体系最鲜活的血肉， 我们应该去了解，应该敢于站在各种不同的立场思考世界，敢于用自己的想象力来丈量这万千世界上你真正想去到的地方。 我想要让读者们的认知，不仅仅停留在文山书海的字里行间；逻辑，不仅仅停留在日常中的基本应用，而是感受认知被拉升到宇宙的边界，宏观无数星辰的沧桑历变；亦或是将认知深入到微观领域，感受不确定性所带来的奥秘。 这，便是我写出这本《世界科普奇闻》最根本的原因。 从不及格，到“逆袭”全科满分 厚积薄发，应博丞的优秀，不只体现在这本书中。 2年前，仍读初二的他尝试将所积累的科普知识录制成视频发布，因质量优秀、风格突出、观众喜闻乐见一炮而红，现已成为各类视频平台知名科普类博主。 2027时空穿越者真的存在吗？ 你相信古代核战争吗？ 解了300多年的数学题什么样？ UFO频繁出现意味着什么？ 现实中有魔法学校吗？ 世界上最神秘的组织是什么？ 来自于平行宇宙的人是谁？…… ▲应博丞视频分享主题（部分） 200万粉丝关注； 10亿总播放量； 113万总转发量； 4300万总点赞量。 应博丞科普视频：概率。感情是感性的，数学是理性的。但是如果我告诉你，爱情也是由无数个可以被计算出的理性组成，你会不会感觉震惊？这期视频从苏格拉底捡麦穗给大家带来一段不一样的理科段子，如何用公式计算出你找到“如意郎君”的概率呢？ 在科普领域，应博丞的影响力还不止于此。 他曾受邀前往山区小学讲课，将日月星辰与万千世界分享给山里的孩子，或许某一个点，就会为一个孩子打开探索世界的窗。 他曾组建微信群，为600多名初中生义务讲课。作为同龄人，在他的带动下，群里的很多粉丝重新喜欢上学习，以另一种视角发现了学科的魅力，最终学业成绩也获得了提升。 他还曾将自己两年阅读600本图书的方法分享给同学朋友，鼓励大家以“精读”+“泛读”的方式构建自己的知识体系，将文科与理科融会贯通。 而在他完成这些项目的过程中，汇佳老师全程都是鼓励的态度。他们认可应博丞在各个领域的成就，并与他一同探讨如何平衡学业与爱好，以及如何进一步扩充知识量，发挥正面影响力。 初一转入汇佳后，应博丞深刻受到汇佳“探究式”教育教学氛围的影响，对学习产生浓厚的兴趣和自我驱动力。 他建立了自己的学习方法论，包括比较记忆法、感官记忆法、康奈尔5R笔记法、分析错题弥补法等内容，成绩也从初一刚来汇佳时单科不及格，一路飙升到初三GPA全科满分7分，并一直保持到现在。 谈及这种“逆袭”，应博丞感慨颇多。 当我第一次走进枫萦剧场， 看到学生做的炫酷视频在大屏幕上播放， 每个人都闪闪发光， 我被震撼到了。 这里兼容所有形式的才华， 从来不去遏制学生的想法。 可以说， 没有汇佳，就没有今天的我。 奇思妙想，致力发射火箭 输入后必定有输出。大量知识的阅读和内化后，应博丞总有自己的奇思妙想。 在九年级MYP社区设计展上，应博丞作为优秀代表上台分享。他所探究的项目为《知识循环计划》。 在该项目中，他以普及环境保护为主题，收集整理知识点、制作脚本、编辑素材，总共制作了30期环保视频，通过自媒体传播的力量，累计收获1500万播放量，向公众普及了环保知识，提高了大众的环保意识。 ▲在九年级MYP社区设计展上，应博丞作为优秀代表上台分享《知识循环计划》 谈及未来的理想，他除了提到心中的梦校，还和我们分享了一个最为颇为极客的想法。 我每当仰望星空的时候，哪怕是只有几颗零星的星星在闪耀，也让我感受到了一股从心底涌起的感动。我想要让更多的人在更高的海拔，看看太阳风是如何被地磁场剥离，形成美仑美奂的极光；看看从地平线上升的地球，是否有如我们脚下的这颗这般亲切。我想要做外星移民，纵使是地球毁灭的那天，也无法阻止人类的脚步延伸到那无穷无尽的宇宙深处。 我的设想是这样的，搭建一条长度是30公里的轨道，并且在一端放上一架宇宙飞船，而中间铺设着由1000个气压泵所组成的弹力系统，仅仅需要增加足够压差，就可以在短时间之内将飞船的速度弹升至第一宇宙速度。而后续我们需要做的，也便是缓慢提升这个坡的坡度，达到75度的时候，飞船便可储存够足够的动能，被这个装置甩出地球。这样一来，火箭的燃油成本，就可以降到0了。 了解了他的梦想后，我们想，应博丞所做的，不仅仅是出一本书，或者成为一名“媒体大V”这样简单。 阿尔伯特·爱因斯坦曾说：“想象力是一切，对将到来的生活的预想才有吸引力，想象力比知识更重要，是一个文明进步的源泉。” 应博丞所做的，正是帮助人们从快节奏的生活和巨量信息的时代中跳脱出来，重新找回对知识的好奇心，对世界的想象力。 在此，引用应博丞书中的一段作为结尾： 纵使人工智能有再高的智慧，纵使一个科技系统有多么的万能，人类总有一层底线与之抗衡，这是人类千百年来也没有被取代的根基，三个字，那就是：想象力。 人类敢于创造，人类敢于探索，敢于钻研，这是我们先祖从张开双眼的那一刻，对于浩瀚星辰的震撼和敬畏所遗传下的，镌刻在DNA螺旋链条上的螺纹和图腾。