课堂磨练展风采观摩交流促成长---回龙幼儿园教师公开课观摩活动纪实

叶子

以研兴教，以评促教。为了提高我园教师的专业发展水平，为进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，立足园本教研，提高教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升我园的整体保教水平。我园于2022年10月18日—28日，分两大板块儿，开展了公开课和户外活动教师教研课活动。通过“教研课”观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥教师的专业引领作用，让教师互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，从而扎实有效的开展幼儿园集体教学活动。 室内教学活动 教师们在课前都做了精心的准备，教学方法呈现多样化特点，通过情景、游戏、表演等多种形式辅助教学，真正体现了以游戏为主、动静结合的教学理念。孩子们在整个过程中受益匪浅，在快乐的学习氛围中得到了发展。 下面跟随我们的镜头一起进入精彩有趣的课堂吧！ 勇于挑战的郭瑾老师，给我们呈现了一节不一样的社会活动，让我们跟随郭老师的课堂教学，感受了中国“茶艺”文化的博大精深。 多才多艺的张竞老师，应情应景，给我们展现了一堂意境优美的诗歌活动——《秋的画报》，让孩子们在秋意浓浓的图片渲染中，认识了硕果累累的秋天。 教学功底扎实的周青老师，运用新的教育理念和教学手段，充分体现了玩中学，学中玩，玩中乐的教育理念。在音乐《水果百变秀》教学中，周老师能将《幼儿3-6岁发展指南》的课程理念渗透到教学环节中，教学方法呈现多样化，教学思路清晰，多媒体运用娴熟，展示了实际教学水平，取得了较好的教学效果。 穆志芳老师用美妙的声音把我们带入了《小刺猬摘果子》的教学活动中。穆老师在课堂上语言儿化、教态自然，美妙的声音把孩子们带进了活动氛围中，调动孩子们参与活动的积极性。 张华老师根据本班幼儿的年龄和性恪特点，选取贴近小班幼儿认知特点的音乐律动《我的身体都会响》，以“认识身体”贯穿始终，让幼儿轻松愉快的认识自己身体的部位，以及身体各部位能“发出声音”的特点，让孩子们在活泼轻快的律动中“玩中学，学中玩”。 吴琼老师给我们带来语言活动——《小熊让座》，丰富的教学材料，别具一格的教学流程，引导孩子们大胆说，大胆展现自己。不仅锻炼了孩子们的口语表达能力，还提升了孩子们的想象力。 贾丽丽老师用巧妙的语言，激发孩子自主探索与实践的兴趣，活动互动中表现积极活跃，在快乐的氛围中感受到了活动带来的乐趣！ 孙少红老师课前精心制作形象逼真的教具，让幼儿通过比一比的方法，知道并了解了区分大小的方法。幼儿在孙老师的带动下，积极参与活动，达到了很好的教学效果。 王彩霞老师执教的《认识数字“6”和“7”》，活动设计巧妙，在生动活泼的教学氛围中充分体现了自主、和谐、合作的师幼互动关系。 户外体育活动 爱玩爱跑是孩子们的天性，丰富多彩的户外游戏活动是孩子们健康成长的源泉。因此，在我们幼儿园的一日活动中，户外活动已经成为最重要的环节之一！老师们每天都会制定不同内容的户外游戏活动！因为我们更注重户外活动的趣味性和多样性！ 儿时的很多游戏，都是我们童年美好的回忆，为了挖掘有益的传统游戏，郭瑾老师特意设计了《好玩的绳子》，通过一物多玩，让幼儿体会到玩绳子的乐趣。 周青老师选取每天都会陪伴孩子们的“小椅子”为游戏对象，以“营救小动物”贯穿始终，让幼儿自己设计游戏，通过“我和椅子做游戏”，让孩子们练习“跨”“跳”“钻”和“身体平衡”的动作。 贾丽丽老师选取了我们儿时最喜欢的“沙包”，让孩子们在一次次的失败中寻找“夹”沙包向前跳的正确方法，最终体验了成功的喜悦和小组合作的乐趣。 张竞老师用一张最普通不过的纸，带领孩子们探索纸的多种玩法，团纸球、迎风跑、金鸡独立等玩法，让孩子们真正体验到了一物多玩的乐趣，同时也大大激发了孩子们勇于探索的兴趣！ 穆志芳老师用轮胎带领孩子们体验了体育游戏带来的快乐！玩出了新花样，锻炼了孩子们走、跨、滚、钻等动作技能。 王彩霞老师用呼啦圈，带领孩子们开启了“小鱼套圈圈”游戏，孩子们自助探索套圈的各种方法，体验了套圈游戏的快乐！ 张华老师以小班幼儿年龄特点出发，选取了孩子们最喜爱的“泡泡”为主线，在一颗颗五彩泡泡的带动下，带领孩子们用多种不同的玩法，表现出了“大”和“ 小”的内涵，同时也锻炼了孩子们向前跳、向后跳、踮脚、向上跳的动作技能。 吴琼老师带领小二班孩子们蹦蹦跳跳，模仿小青蛙跳荷叶，在“小青蛙捉害虫”游戏中掌握了双脚向前跳的动作技能。 孙少红老师带领孩子们用篮球玩出了新花样，不仅让孩子们探索了篮球的多种玩法，而且让孩子们在活动中锻炼了跳、走、跳、投掷的能力。 　　活动结束后，老师们进行了说课反思和评课活动。通过听课、自我反思、评课，教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进园内教师们的教学积极性。本次公开课活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，使大家在教学方面得到了磨炼和提高，同时推进了幼儿园整体教学水平的提高。 公开课是一种学习，更是一种引领。在学习中我们会发现自己的不足，并把听到的、看到的、学到的优秀经验运用到自己的实际工作当中。 公开课活动不是终点，而是起点！相信通过此次活动，老师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断完善自己，不断进步，越战越勇，不忘初心。