“双减”“新标”谈教学，携手教研话策略——元江第一小学2022—2023学年上学期学科大教研活动纪实

竹蜻蜓

秋天已尽，时光清浅； 掬一捧清凉，怀一腔热情； 赴一场美妙的教研之旅。 　　为了加强学校教研工作，在完善教研制度建设的基础上，大力丰富教研活动，元江第一小学2022年10月26日至28日开展了为期三天的“以学为主”的学科大教研活动。本次活动以课改精神为导向，改进和加强学校的教研工作，建立以教师研究为主体，课堂为主阵地，在新课改中面临的各种问题为研究对象，促进每个教师的专业发展和成长，提高教师的专业水平和课堂教学能力。 数学教研篇杨秀萍老师上研讨课 　　杨秀萍老师执教的是人教版六年级上册数学《数与形》。杨老师通过具体形象的学具和恰到好处的引导，帮助学生从形中有数去发现规律，再通过数去想形，引出数中有形，使学生真正意义上去理解数形结合的思想，从而有效突破重点、难点，并调动了学生的积极性，教学过程中杨老师注重培养学生用数学的眼光看待问题，用数学的语言表达问题，引导学生用一双善于发现问题的眼睛去发现生活中的数学之美，使学生的核心素养得到充分发展，整节课是一节师生和谐的体现新课标精神的高效课堂。 评课议课环节 　　教而不研则浅，研而不教则空，在“双减”背景下，以“新课标”精神为引领，全体数学教师以年级组为单位，按观课“六维度”要求议课评课，大家各抒己见，认真记录；研讨十分钟后各年级一名代表上台发言，肯定亮点的同时提出意见和建议。 李彩梅老师总结 　　大家评议完后，学校教导副主任李彩梅老师做总评，李老师充分肯定了本节课的教学效果，希望老师们善于反思自己的课堂，吸取别人的优点弥补自己的不足，期望通过教研活动进一步提高老师们的业务水平和综合素质，最后李老师再一次激发大家的工作热情，憧憬美好的未来。 语文教研篇何云芬老师上研讨课 　　何云芬老师上的是统编版三年级语文上册第四单元《总也倒不了的老屋》，这是一个阅读策略单元，何老师紧紧围绕本单元的单元主题展开教学:导读引路，唤起“预测”意识；揭示课题，初探“预测”之法；借助旁批，趣临“预测”之道；自主探究，鼓励尝试“预测”；梳理故事，留下“预测”悬念。整堂课，学生的思维得到了锻炼，核心素养得到了发展。是一节以学为主，彰显人文性和工具性的和谐、高效的课堂。 评课议课环节 　　课后何老师先谈了自己对本堂课的反思。接着听课老师针对本堂课的教学，以“语文核心素养”为标准，从观课“六维度”进行分组议课、评课。大家畅所欲言，集思广益，共同研究如何打造高效课堂! 龙玉芳老师总结 　　大家评议完后，学校教科室主任龙玉芳老师做总评，龙老师充分肯定了本堂课的教学效果。再次强化了老师们对语文核心素养的认识。强调课堂要“以学为主”，即课堂设计要以自学提示、精讲、解疑、演练的环节为主线。以后在年级教研中，老师们也要运用“六维度”进行自评、互评、不断反思，不断改进教学，提高教学质量! 综合科教研篇谢晨老师上研讨课 　　谢晨老师执教的是四年级上册Unit 6 Meet my family PA Let's learn，本课通过角色扮演，介绍自己的家庭成员导入，整节课教学思路清晰，教学环节流畅，设置了尽量真实的语言运用情景，组织有实际意义的语言实践活动，并创设出各种合作学习的活动，促使学生互相学习，互相帮助，发展合作精神。 评课议课环节 　　谢晨老师先进行了说课和课后反思，然后综合科老师们针对观课“六维度”进行了热烈的研讨，各学科组对谢晨老师给予了很大的肯定，谢老师在教学中很有自己的想法，肢体语言丰富，口语流利，整节课师生关系和谐，善于培养学生的口语表达能力，真正体现了高效课堂。 汪灵老师总结 　　大家评议完后，汪灵老师做了总评，每一次的教研活动，都是思想的碰撞、理念的交流，是教师业务切磋、相互学习、提升自我的有效平台，这次的综合科大教研活动，有力地促进我们教师的专业成长。 　　学无止境同成长，精益求精促发展。通过本次上课，评课，议课的教学研讨活动，不仅促进每个教师的专业发展和成长，也提高了教师的专业水平和课堂教学能力，为“双减”背景下，以“新课标”精神为引领，打造高效课堂奠定了良好基础。 图片：杨丽春许红丽汪灵编辑：高丽蕊初审：龙玉芳终审：李细阳