<p class="ql-block">观察者：刘晓彤</p><p class="ql-block">观察时间：2022.10.13</p><p class="ql-block">观察对象：子浩、若晴</p><p class="ql-block">观察地点：小新班桌面游戏</p> <p class="ql-block">今天区域活动开始啦，子浩小朋友很快就进入了</p><p class="ql-block">益智区，熟练的拿起了一篮积木，把积木全部倒在了桌子上。用手护着积木，不让小朋友拿积木玩，紧接着子浩拿了小方块积木一块一块小心翼翼地玩起了垒高。过了一会儿，他把小方块积木全部都垒了起来。自己搭建了城堡，他看了看桌子，发现没有了，就开始东张西望的寻找他想要的积木，子浩旁边的若晴也在搭建自己的房子，积木也是不够用，就问子浩“我可以用一下你的这个颜色的积木吗”子浩说“不可以，我的也不够，我的城堡还没弄完呢”我发现子浩不愿意分享就过去和他说了说，过了一会儿子浩开始有点心不在焉了。这时，我看到若晴起身走过来问我说“老师我可不可以再去拿一些积木呀”我说“可以的，你需要哪个就可以去拿”若晴开心的走过去拿了，回来之后就很认真的在搭建自己的房子。</p> <p class="ql-block">分析：我在观察子浩一开始护住玩具是不想分享给其他小朋友，观察子浩是在瞎玩，还是有目的的在操作。区域到一半时发现孩子的兴趣点有所转移，就应及时介入，启发幼儿的扩散性思维，引导幼儿继续进行建构。若晴有自己的想法，能够大胆的询问老师。</p> <p class="ql-block">反思：在幼儿刚进行活动的时候，我以一个旁观者的身份在一旁观察孩子的行为，没有进行指导。之后当我发现孩子对于本次活动的兴趣有所减弱、不分享玩具时，我就及时用启发性的语言进行了引导，为他寻找下一步努力的方向。</p>