<p class="ql-block" style="text-align:center;">课程起源</p> <p class="ql-block">老师们发现孩子们每次洗手的时候都会将肥皂多挤出一些用来洗手吹泡泡，有些孩子甚至衣服打湿了都不愿意放弃对泡泡的喜爱和探索。既然孩子们很感兴趣，那么何不让这美妙的时刻继续…… 邂逅泡泡 ✉️于是，我们和泡泡的故事就这样开始了……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">哪里有泡泡？</p> <p class="ql-block">🙋🙋泡泡大讨论：👩🏫老师：你们都知道泡泡吗？那你们在哪里看到过泡泡呢？🤔️👦🏻兰华鑫：我看到螃蟹会吐出泡泡🫧👧🏻罗明珠：我们洗手的时候有好多泡泡🫧👦🏻杨之豪：泡泡机里面可以吹出很多泡泡 从讨论中我们发现孩子们对泡泡是怎么来的，哪里会有泡泡，了解的比较多。大班幼儿已经能根据老师提出的问题联系到生活经验进行回答。于是我们布置了一项小任务：“寻找生活中的泡泡”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🔍寻找生活中的泡泡</p> <p class="ql-block">高年级的哥哥姐姐在洗碗时有泡泡，洗手时也有泡泡</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">制作泡泡 </p> <p class="ql-block">随着泡泡探索活动的展开，孩子们都想自己来制作泡泡，于是老师带着孩子们一起在课堂中开启了制作泡泡的旅程👏👏✅开启泡泡制作之旅</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🔍泡泡大调查 </p> <p class="ql-block">在开始之前我们先请孩子们来猜想一下什么东西最能起泡泡，加入什么东西泡泡才能不易破。并在活动中我们也请孩子们开展了记录。 经过调查，孩子们发现洗洁精和洗衣粉遇水搅拌能吹出泡泡。🫧探索泡泡 这些材料真的可以制作泡泡水吗?我们根据“幼儿提出的材料”进行材料收集。并开始了实验。 在制作泡泡的探索中，教师跟随孩子们的兴趣边制作，孩子们一边亲自动手操作亲身体验验证自己的猜想，并记录自己的体验。 </p> <p class="ql-block">🤫实验发现，沐浴露最能出泡泡，而且加入白糖和胶水，泡泡会更加坚固哦。玩转泡泡🫧 孩子们都想来试一试按照实验结果制作出来的泡泡到底是怎么样的呢，于是我们一起来到教室外（本来是室外，可是下起了雨🌧️），自由的吹起了泡泡🫧。 在探索泡泡的过程中，很多女孩子都提出问题，想要彩色的泡泡，针对孩子们的问题老师也给出了相应的解答。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">创意世界</p> <p class="ql-block"> 美丽的泡泡给孩子们带来了无穷的欢乐、幻想和诗意，但是这时候又有小朋友提出了问题：“泡泡一下子就会破掉，可不可以把泡泡留下来呢？”于是，我们展开讨论，决定用一种特殊的方式让泡泡留下来。 </p> <p class="ql-block"> 在五彩斑斓的泡泡主题里，孩子们总有数不尽的憧憬，享不完的乐趣。作为一名的老师，我们很享受在课程中发现孩子成长的点点滴滴，在活动中，捕捉孩子一刹那的游戏兴趣点，并让这兴趣点成为孩子自主，自发游戏的一个契机，帮助孩子发现问题、分析问题和解决问题，让孩子们在活动中获得充分感知、多元体验和快乐成长！教师永远是孩子们学习活动的支持者、引导者、合作者！我们的成长仍在继续。</p>