<p class="ql-block"> 为探索“爱种子”教学模式下广州市农村小学生英语学科素养培育和英语知识归纳能力提升的有效路径，2022年10月28日星期五上午，从化区教育科学规划2021年度课题《“爱种子”教学模式下小学生英语知识归纳能力培养的实践研究》的课题研究课在从化区太平镇中心小学举行，本次课例由太平镇中心小学谢尚蓉老师执教，内容为小学英语五年级上册《Module3 Dailylife(互动探究Ⅱ)》。</p> <p class="ql-block"> 本次活动参与人员有太平教育指导中心业务干部钟月枝、郭丽香，区发展中心全体人员，太平片各中小学科研管理干部，太平镇中心小学分管科研的领导以及英语科教师，本次活动流程如下∶ </p><p class="ql-block" style="text-align: center;">✅专题说课</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">✅课例展示</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">✅评课研讨</p><p class="ql-block"><br></p> 专题说课 <p class="ql-block"> 上课前，由执教者谢尚蓉老师陈述教学设计。说课重点分为三个部分：</p><p class="ql-block"> 1.介绍课题研究方案设计的总体思路和研究重点，阐明课题设计中的策略和措施；</p><p class="ql-block"> 2.阐述本节课的总体设计，点明本节课的课题预设部分；</p><p class="ql-block"> 3.阐述课题预设部分在本节课中如何设计、如何实施，阐明设计意图。</p> 课例展示 <p class="ql-block"> 本节课由执教者谢尚蓉老师上课，指导专家根据课堂观察量表听课，并做记录。</p> 评课研讨 <p class="ql-block"> 首先，执教者谢尚蓉老师进行课后反思。谢老师就学生自主学习能力、小组协作学习技能以及学生综合素养的培养进行反思，并强调日后将朝着提高学生课堂参与率的方向不断努力；</p> <p class="ql-block"> 随后，从化区科研指导专家围绕研究意识、研究状态、研究效益三个方面进行点评，并高度赞扬本节课多种策略的使用，包含“三导”策略、游戏教学、数据驱动精准教学等；</p> 李未老师 欧阳婉嫦老师 肖宝玲老师 阮卓燕老师 方华英部长 <p class="ql-block"> 紧接着，从化区科研部方华英部长进行活动总结。首先她感谢小学英语科科研指导专家和课题组的攻坚克难，辛勤付出，并为执教者谢尚蓉老师颁发证书。方部长倡导学校科研管理干部明确指导在研课题的科研课要成为常态，以点带面，老师们应当让课题研究回归课堂，反哺教学，真正发挥作用，开展科研新生态！</p> <p class="ql-block"> 活动最后，太平镇英语业务干部郭丽香老师点评指导。郭老师提出本节课基于“爱种子”教学模式，帮助学生主动参与课堂，敢唱、敢说、敢问、敢做。</p> <p class="ql-block"> 腹有诗书气自华，最是书香能致远。通过课题研究，引导教师深入学习教育教学理论，不断更新教育观念，提高教师自身的教学水平和艺术涵养。我们的教育梦想也一定会因为学习、研究扬帆远航，桃李飘香!</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">图文∶吴文玲 谢敏玲</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">审核∶郭丽香 钟月枝 谢尚蓉</span></p>