<p class="ql-block">主题说明:</p><p class="ql-block">中秋节是中国传统的节日，是甜蜜的家人团聚，是香香的桂花，是美味的食物，是一个收获与憧憬的季节。中秋节当幼儿和家人坐</p><p class="ql-block">在一起，看着圆圆的月亮，吃着美味的食物时，心中可能会冒出无数个问号:为什么这两种水果味道不一样？月饼是从哪里来的？它是用什么做成的？我可以自己做美食吗？为什么中秋节的月亮又大又圆？月亮上面真的有嫦娥和玉兔吗？中秋节为什么叫中秋，从哪里能找到秋天的足迹呢……带着孩子们无尽的期许，我们围绕主题，又跳出主题，利用“中秋节”这一引子，带领孩子们一起设计本期主题墙，希望通过幼儿耳濡目染的，周边触手可及的事物、变化，来强化孩子们对秋天的认识、记忆。</p> <p class="ql-block">课程源起:</p><p class="ql-block">孩子们的观察力总是细腻又敏锐，感觉他们总是最能发现周边的变化，超市里对于成人司空见惯的节日渲染变化，都会被幼儿当作惊喜来享受，加上中班幼儿语言能力开始发展，喜欢分享的特点，我们的课程就在孩子们叽叽喳喳的分享中开启了。</p> <p class="ql-block">调查问卷:</p><p class="ql-block">带着老师布置的小任务:中秋节吃什么，玩什么，你们家是怎么过中秋的，利用家长资源，进一步强化幼儿对中秋的认识，调查问卷是最直观的呈现方式，孩子们在餐后等待的时间，喜欢去翻看，孩子间的经验，中秋丰富的活动就在这一过程中共享着。</p> <p class="ql-block">集体讨论:</p><p class="ql-block">围绕中秋节“尝“赏“送”“愿”四部分，带领孩子们一起梳理中秋节的活动，形式，意义，让孩子们对“中秋”有了一个总体的，概括的认知。</p> <p class="ql-block">活动过程:</p><p class="ql-block">通过之前的铺垫工作，孩子们参与的激情已被激情，教师成热打铁，带领孩子们通过玩玩，猜一猜，试一试的活动，进一步感知中秋。巧妙的把亲子活动“猜谜语”穿插在我们的活动中来，家园共育，突破了孩子地区差异的认知性，拓展了孩子对中秋的认知。</p> <p class="ql-block">当中秋遇上教师节，收获的就不止是快乐了！</p> <p class="ql-block">经验拓展:</p><p class="ql-block">对于中班的孩子来说，他们对于中秋节并不陌生，吃什么，玩什么，随口就能说出来，但是他们对于秋天，对于四季的了解，辨识，季节特点等就不是很清晰了。随着高科技的发展，大鹏蔬菜的产生，蔬菜水果已经不再是四季分明，但是像核桃，板栗，玉米，稻谷等季节性很强的作，产品，就只会在秋季收获，就只能在秋季见到，所以把食物搬上墙，让孩子们在食物中，摸一模，碰一碰，尝一尝中近距离的感知秋天，辨识秋天，我想这是教师多少语言也代替不了的。</p> <p class="ql-block">情感升华:</p><p class="ql-block">秋天是一个收获的季节，不止是粮满仓满，还有人们人们那份说不尽，道不完的喜悦。</p><p class="ql-block">桂花树下荡秋千，月圆人圆，粮满仓……</p><p class="ql-block">这份温暖与收获都在主题上表现得淋漓尽致。</p> <p class="ql-block">思维拓展:</p><p class="ql-block">所有的浪漫，所有的收获，所有的丰盛，所有的这一切都是人们怀揣梦想与期待，拥有一颗敢于探索的心，故事可能到此结束了，但是孩子的成长，孩子的梦想并没有结束，也许在某一个秋天，孩子们就实现了去月亮上看一看。</p>