你好“呀”（牙）小一班课程故事

赵静

小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。 活动起源：午餐时，大家都在安静的用餐，饭团着急的走到我面前，指指自己的嘴巴说：“赵老师，饭团卡牙齿了不舒服。”哈哈听到接着说：“赵老师，你看，我也卡牙齿了。”阳阳说：“我没有卡牙齿，我可以把肉嚼碎。”安安说：“为什么会卡牙齿？”小朋友们对自己的牙齿开始关注起来，我们针对小朋友们的兴趣点，开启了关于牙齿的探秘之旅。 观察牙齿 阳阳跑到卫生间的镜子前，观察自己的牙齿，哈哈去科学区拿出放大镜来观察同伴的牙齿。 杨丹说：“我的牙齿白白的。”钟聿说：“看我的牙齿像不像大老虎的牙齿。”哈哈说：“汪舒阳，你的牙齿好整齐啊！” 小朋友们在观察与交流中进一步了解到牙齿是白白的，牙齿的形状有尖尖的、方方的、大大的、小小的。 了解牙齿的结构 通过PPT带大家进一步了解牙齿的结构以及出牙顺序。 牙齿是按下图的顺序长出来的哦，小朋友们现在的牙齿都是乳牙，到六七岁就该换牙了，会换成恒牙，不同形状的牙齿有不同的本领。 杨丹：我用到了门牙☺，可以把苹果咬下来。欢欢：我用到了我尖尖的牙齿，咬碎了这块肉肉。呵呵：我刚刚用到了磨牙，把刚刚咬下来的包子磨碎。 牙科知识知多少？ 幼儿园还邀请了口腔医院的阿姨，通过观看图片和视频，玩一玩你问我答的小游戏，和小朋友们学习了保护牙齿的小知识。 医生阿姨说：“小朋友刷牙时，每次挤的牙膏是像黄豆一样大，晚上刷完牙后就不能再吃东西了。” 小朋友们张大嘴巴，医生阿姨仔细的帮大家检查牙齿。 科学小实验 　　《3～6岁儿童学习与发展指南》中提出，幼儿的思维特点是以具体形象为主，因此要注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和实际操作进行科学学习。 为了验证不刷牙对牙齿造成的伤害，自制蛀牙小实验开始啦。 材料准备：2个生鸡蛋，装有醋的杯子和纯净水的杯子。实验操作：和幼儿一起将生鸡蛋分别放入装满醋的杯子和装满纯净水的杯子。 实验结果：人的嘴巴里有一种细菌，它会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就像醋腐蚀鸡蛋这样，将我们的牙齿里的钙腐蚀掉，慢慢的牙齿就会变黑形成蛀牙。 保护牙齿我知道 保护牙齿的方法有很多，针对“如何能更好保护牙齿？”这个话题，小朋友们又开始讨论起来。我们来听听大家是怎么说的吧～哈哈：“要少吃甜食，早上和晚上都要刷牙。”旺仔：“我们要少吃冷的冰激凌。”安安：“我们要多喝牛奶，给牙齿补钙，这样牙齿就会长的更坚固了。”杨丹：“不要用手碰牙齿，手上有很多细菌。” 保护牙齿最有效的方法就是刷牙，看看孩子们是怎么学习刷牙的。 心心说：“要这样上刷刷、下刷刷、里里外外全刷刷。” 小老虎的牙齿没有刷，小朋友们一起帮小老虎刷牙。 为了更好的保护小朋友们的牙齿，幼儿园给每个小朋友们准备了刷牙工具：牙刷、牙膏、牙杯，小朋友们用过午餐后，会进行刷牙活动。 牙科医生告诉小朋友们刷牙需要刷满3分钟，为了让小朋友们更直观的感受到3分钟的时长，我们给小朋友准备了沙漏，安安和尼莫仔细得观察沙漏上的时间有没有到。 为了更好提高小朋友们保护牙齿的技能，并将学习到的技能延伸到家庭生活中，养成早晚刷牙的好习惯，也通过家庭共育，与家长配合共同督促孩子刷牙活动的持续进行。 区域游戏延伸 通过观察，小朋友们用各种操作材料，进行牙齿的创作。 角色区小朋友扮演牙科医生和病人。饭团说：“我牙齿痛的。”钟聿说：“我来帮你，牙齿有黑黑的，不能吃巧克力了，要赶紧刷牙啦。 ” 小朋友们通过阅读《小熊不刷牙》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《牙齿大街的新鲜事》……了解更多关于牙齿的秘密。 小朋友们尝试用积木搭建牙科医院阳阳说：“这边是医院大门。”尼莫说：“病人可以走这边进去，这里边是病床。”…… 牙齿闪亮亮 你好“呀”（牙），课程故事结束了，但护牙行动会一直伴随我们！来，跟着我们一起来保护牙齿，绽放美丽的笑容吧！ 老师的思考：对于牙齿的探究，小朋友们掌握了一定的知识，但仍然还有很多的疑问等待他们去探究。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在课程班本化实施前行的路上，我们将和小朋友们一起共同“完整”成长️。